{"id":85165,"date":"2008-02-22T16:46:00","date_gmt":"2008-02-22T16:46:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/salud_publica\/archive\/2008\/02\/22\/85165.aspx"},"modified":"2008-02-22T16:46:00","modified_gmt":"2008-02-22T16:46:00","slug":"estudios-epidemiologicos-generalidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/salud_publica\/2008\/02\/22\/85165","title":{"rendered":"Estudios epidemiol\u00f3gicos: generalidades"},"content":{"rendered":"

En t\u00e9rminos generales, se define la epidemiolog\u00eda como el estudio de la distribuci\u00f3n y los determinantes de los estados de salud o los eventos de salud en poblaciones espec\u00edficas y la aplicaci\u00f3n de este estudio al control de los problemas de salud. La epidemiolog\u00eda se ha clasificado como descriptiva y anal\u00edtica.<\/o:p><\/SPAN><\/P><\/p>\n

Por dise\u00f1o de un estudio se entiende procedimientos, m\u00e9todos y t\u00e9cnicas<\/span> mediante los cuales el investigador selecciona  <\/span>a las poblaciones  <\/span>o los pacientes, recoge una informaci\u00f3n, la analiza e interpreta los resultados.<\/o:p><\/span><\/p>\n

 <\/o:p><\/span><\/p>\n

Los criterios para clasificar<\/span> los diferentes tipos de estudio se sustentan en cuatro ejes:<\/o:p><\/span><\/p>\n

Finalidad des estudio<\/span>: anal\u00edtica o descriptiva<\/a>.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Secuencia temporal<\/span>: transversal o longitudinal.<\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

Control de la asignaci\u00f3n de los factores de estudio<\/span>: experimental u observacional<\/a>.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Inicio del estudio en relaci\u00f3n a la cronolog\u00eda de los hechos<\/span>: prospectivo o retrospectivo.<\/o:p><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/o:p><\/span><\/p>\n

Estudios descriptivos<\/span><\/a>: no van enfocados a  <\/span>buscar relaciones causa-efecto, sino que sus datos son utilizados con un fin puramente descriptivo.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Se considera anal\u00edtico<\/span> todo estudio que eval\u00faa relaciones causa-efecto.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Transversales <\/span>son los estudios en los que los datos de cada unidad de observaci\u00f3n representan un momento en el tiempo<\/o:p><\/span><\/p>\n

Longitudinales<\/span>, los estudios en los que existe un lapso de tiempo entre variables de forma que puede establecerse una secuencia temporal entre ellas. Pueden ser tanto descriptivos como anal\u00edticos.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Se consideran experimentales<\/span> los estudios en los que el equipo investigador  <\/span>asigna el factor de estudio y lo controla de forma deliberada seg\u00fan un plan establecido<\/o:p><\/span><\/p>\n

Se definen como observacionales<\/span><\/a> los estudios en los que el factor de estudio no es asignado por los investigadores sino que estos se limitan a observar, medir y analizar determinadas variables, sin ejercer un control directo sobre el factor de estudio.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Los estudios prospectivos <\/span>son aquellos cuyo inicio es anterior a los hechos estudiados de forma que los datos se recogen a medida que van sucediendo.<\/o:p><\/span><\/p>\n

En los estudios retrospectivos<\/span>, el dise\u00f1o es posterior a los hechos estudiados de forma que los datos se obtienen de archivos o de los sujetos o los m\u00e9dicos refieren<\/o:p><\/span><\/p>\n

 <\/o:p><\/span><\/p>\n

Clasificaci\u00f3n de los tipos de dise\u00f1o:<\/o:p><\/span><\/p>\n

Estudios descriptivos transversales<\/o:p><\/span><\/p>\n

Estudios de prevalencia; series de casos transversales; evaluaci\u00f3n de pruebas diagn\u00f3sticas; estudios de concordancia; estudios de asociaci\u00f3n cruzada; <\/o:p><\/span><\/p>\n

Estudios longitudinales:<\/o:p><\/span><\/p>\n

Estudios de incidencia; descripci\u00f3n de los efectos de una intervenci\u00f3n no deliberada; descripci\u00f3n de la historia natural.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Estudios anal\u00edticos observacionales<\/o:p><\/span><\/p>\n

Secuencia causa-efecto: Estudios de cohortes<\/o:p><\/span><\/p>\n

Prospectivos<\/o:p><\/span><\/p>\n

Retrospectivos<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Secuencia efecto-causa: estudios de casos y controles<\/o:p><\/span><\/p>\n

 <\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n

Estudios anal\u00edticos experimentales<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ensayo cl\u00ednico aleatorio<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ensayo de campo<\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

Ensayo cl\u00ednico cruzado<\/span><\/p>\n

<\/span> <\/p>\n

<\/p>\n

Estudios descriptivos: <\/span>son observaciones y pueden ser tanto transversales como longitudinales<\/o:p><\/span><\/p>\n

Objetivos:<\/o:p><\/span><\/p>\n

Describir las caracter\u00edsticas y la frecuencia de un problema de salud<\/span>, en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas de persona (<\/span>edad, sexo, estado civil); lugar<\/span> (\u00e1rea geogr\u00e1fica, \u2026); tiempo<\/span> de aparici\u00f3n del problema y su tendencia.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Describir la asociaci\u00f3n entre dos o m\u00e1s variables sin asumir una relaci\u00f3n causal entre ellas.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Generar hip\u00f3tesis<\/span> razonables que deber\u00e1n ser contrastadas posteriormente mediante estudios anal\u00edticos.<\/o:p><\/span><\/p>\n

<\/span> <\/p>\n

Clasificaci\u00f3n de los estudio anal\u00edticos<\/font><\/span><\/p>\n

 <\/o:p><\/span><\/p>\n

<\/o:p><\/span><\/p>\n

<\/o:p><\/span><\/p>\n

<\/o:p><\/span><\/p>\n

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<\/o:p><\/span><\/p>\n

 <\/o:p><\/span><\/p>\n

Isabel M\u00e9ndez Navas<\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n

Soci\u00f3loga Salubrista<\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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