{"id":122209,"date":"2009-07-23T12:56:00","date_gmt":"2009-07-23T12:56:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/sociedadinformacion\/archive\/2009\/07\/23\/122209.aspx"},"modified":"2009-07-23T12:56:00","modified_gmt":"2009-07-23T12:56:00","slug":"algunas-voces-alertan-del-riesgo-de-minusvalorar-la-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/2009\/07\/23\/122209","title":{"rendered":"Algunas voces alertan del riesgo de minusvalorar la tecnolog\u00eda"},"content":{"rendered":"
La Universidad representa un 60% de la investigaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds, ydesde este contexto se nos est\u00e1 lanzando un mensaje contradictorio, porun lado se premia en mayor grado la labor de investigaci\u00f3n b\u00e1sica enrelaci\u00f3n a las publicaciones cient\u00edficas realizadas, pero por otro seexige tambi\u00e9n una labor de transferencia tecnol\u00f3gica, un contacto conla tecnolog\u00eda y con el mundo real, que no recibe el mismoreconocimiento por parte de la comunidad acad\u00e9mica.  Sabemos que laingenier\u00eda tiene como misi\u00f3n aprovechar los conocimientos cient\u00edficospara construir artilugios (\u00abgadgets\u00bb) tecnol\u00f3gicos  socialmente \u00fatiles.La ingenier\u00eda se encuentra a mitad de camino entre loabstracto-cient\u00edfico y la sociedad, con lo cual \u00abla investigaci\u00f3n eningenier\u00eda tiene que tener un fin \u00faltimo cercano a la sociedad, porquesi no es as\u00ed, no es investigaci\u00f3n en ingenier\u00eda\u00bb. Javier Sebasti\u00e1nexpone en este art\u00edculo su opini\u00f3n sobre el actual desequilibrio a lahora de valorar el trabajo del profesorado universitario de Ingenier\u00eda.<\/div>\n

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ART\u00cdCULO: Mensaje contradictorio
AUTOR: Javier Sebasti\u00e1n – Catedr\u00e1tico de Tecnolog\u00eda Electr\u00f3nica en la Univ. de Oviedo (Campus de Gij\u00f3n)
FUENTE: LA NUEVA ESPA\u00d1A – Viernes 8 de Mayo de 2009<\/p>\n

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Mensaje contradictorio<\/b><\/h2>\n

LA NECESARIA COLABORACI\u00d3N ENTRE UNIVERSIDAD Y EMPRESA NOS SUENA YA A ALGO MUY ANTIGUO Y CONTRADICTORIO<\/p>\n

Loscambios ministeriales acontecidos la pasada Semana Santa incluyeron unanueva modificaci\u00f3n en la asignaci\u00f3n de las competencias de la educaci\u00f3nsuperior, modificaci\u00f3n que desandaba el camino emprendido un a\u00f1o atr\u00e1s.Creo que el peso de las razones que justifican este cambio es semejanteal que ten\u00edan las que avalaban el contrario, ya que la educaci\u00f3nsuperior es fronteriza tanto con el campo de la educaci\u00f3n nouniversitaria como con la investigaci\u00f3n. A ra\u00edz de este cambio, losdetractores del mismo han recordado una cifra que quisiera ahoradestacar: la universidad representa el 60% de la investigaci\u00f3n que serealiza en Espa\u00f1a. Aun teniendo en cuenta que este tipo de datos hayque tratarlos con cautela (\u00bfc\u00f3mo se mide la investigaci\u00f3n?), s\u00ed resultaevidente que la universidad espa\u00f1ola ha experimentado un acercamiento alos modos y maneras del resto de Europa, que ha sido paralela a laexperimentada por la sociedad espa\u00f1ola en su conjunto. Y, por supuesto,entre esos est\u00e1ndares europeos (y del primer mundo en general) est\u00e1 elhecho de que la universidad es un lugar donde no s\u00f3lo se aprende y seense\u00f1a, sino donde tambi\u00e9n se desarrolla nuevo saber, que debe sertransferido a la sociedad.<\/p>\n

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Laingenier\u00eda tiene como misi\u00f3n aprovechar los conocimientos de distintasciencias para construir diversos tipos de \u00abartefactos\u00bb \u00fatiles.  Sinninguna duda, la ingenier\u00eda est\u00e1 a medio camino entre la ciencia enabstracto y la sociedad. La investigaci\u00f3n en ingenier\u00eda tiene que tenerun fin \u00faltimo cercano a la sociedad, porque si no es as\u00ed, no esinvestigaci\u00f3n en ingenier\u00eda.<\/p>\n

Lainvestigaci\u00f3n que se realiza en los departamentos de ingenier\u00eda de lasuniversidades es capital a la hora contabilizar el impacto de lainvestigaci\u00f3n universitaria en la sociedad. El mensaje machaconamenterepetido de la necesaria colaboraci\u00f3n entre la universidad y lasempresas nos suena ya muy antiguo a los profesores de ingenier\u00eda. Sinembargo, lo peor no es que nos suene antiguo, sino que nos suenacontradictorio. Nos suena contradictorio porque no est\u00e1 armonizado conlos criterios que se usan habitualmente para la valoraci\u00f3n profesionalde los profesores de ingenier\u00eda. Estos criterios suelen ser bastanteparecidos a los usados en las ciencias experimentales y se basanfundamentalmente en las publicaciones en revistas internacionales decalidad reconocida. Personalmente pienso que es imposible ser un buenprofesor de ingenier\u00eda sin realizar este tipo de actividad de unamanera continua a lo largo del ejercicio profesional, pero tambi\u00e9npienso que es imprescindible una labor continuada de transferencia detecnolog\u00eda para que la actividad de un profesor de ingenier\u00eda seacalificada positivamente. El problema radica en que ambos tipos deactividad no son igualmente valorados, de tal forma que un curr\u00edculumde profesor de ingenier\u00eda rico en publicaciones y casi exento detransferencia tecnol\u00f3gica real es calificado positivamente, mientrasque otro con las actividades opuestas es habitualmente calificadonegativamente. Incluso cuando las normas oficiales para valorar loscurr\u00edculos hablan de transferencia, siempre la valoran positivamentecuando se inscribe en un contexto de investigaci\u00f3n avanzada, en generalbastante lejana a la realidad de muchas peque\u00f1as y medianas empresas,que se acercan a la universidad en busca de ayuda para asimilartecnolog\u00edas nuevas en consolidaci\u00f3n m\u00e1s que para desarrollar otrasnuevas.<\/p>\n

El profesorado universitario es suficientemente inteligente para entender las normas del juego y distinguir entre el mensaje <\/a>voluntarista<\/a>y la realidad cremat\u00edstica. Los datos que aparecen en la documentaci\u00f3ndel \u00abPlan Nacional de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, Desarrollo e Innovaci\u00f3nTecnol\u00f3gica 2008-2011\u00bb muestran que pese a que la producci\u00f3n cient\u00edficadel pa\u00eds sube, el saldo diferencia entre exportaciones e importacionesen productos de alta tecnolog\u00eda es cada vez m\u00e1s negativo. Quiz\u00e1s, laspersonas que deciden c\u00f3mo debe ser el curr\u00edculum de una partesustancial de las personas con capacidad de investigar deber\u00edan estarmejor coordinadas con las que nos informan de la importancia de latransferencia de los resultados de investigaci\u00f3n a las empresas queforman parte de la sociedad a la que nos debemos.<\/p>\n

Enlace al texto de la noticia en la web de Nueva Espa\u00f1a<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Universidad representa un 60% de la investigaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds, ydesde este contexto se nos est\u00e1 lanzando un mensaje contradictorio, porun lado se premia en mayor grado la labor de investigaci\u00f3n b\u00e1sica enrelaci\u00f3n a las publicaciones cient\u00edficas realizadas, pero por otro seexige tambi\u00e9n una labor de transferencia tecnol\u00f3gica, un contacto conla tecnolog\u00eda y con el mundo real, que no recibe el mismoreconocimiento por parte de la comunidad acad\u00e9mica.  Sabemos que laingenier\u00eda tiene como misi\u00f3n aprovechar los conocimientos cient\u00edficospara construir artilugios (\u00abgadgets\u00bb) tecnol\u00f3gicos  socialmente \u00fatiles.La ingenier\u00eda se encuentra a mitad de camino entre loabstracto-cient\u00edfico y la sociedad, con lo cual\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122209"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/58"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=122209"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122209\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=122209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=122209"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/sociedadinformacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=122209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}