{"id":318,"date":"2016-11-30T19:19:13","date_gmt":"2016-11-30T18:19:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/torredemarfil\/?p=318"},"modified":"2016-11-30T21:33:14","modified_gmt":"2016-11-30T20:33:14","slug":"sudar-la-camiseta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/torredemarfil\/?p=318","title":{"rendered":"34) Sudar la camiseta."},"content":{"rendered":"
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\u00a1A sudar la camiseta por un futuro con ciencia y una ciencia con futuro! (Imagen original: Momento de la salida de la XXXIII Carrera Internacional de la Ciencia organizada por el CSIC, con un recorrido de 10 Km. EFE\/Juanjo Mart\u00edn).<\/figcaption><\/figure>\n

Muchas veces utilizamos comparaciones deportivas<\/strong> para hablar de ciencia. Por ejemplo, hace ya algunos a\u00f1os, en una de esas escasas protestas p\u00fablicas que organizamos los cient\u00edficos, se acu\u00f1\u00f3 el lema \u201cF\u00fatbol de primera, ciencia de tercera\u201d<\/strong>. <\/em>O de vez en cuando sale un art\u00edculo que constata que el presupuesto anual<\/strong> de varios clubes de futbol (\u00a1de cada uno de ellos por separado!) es mayor que el asignado a los proyectos de investigaci\u00f3n del Plan Estatal de I + D + I. Pero hoy no quiero emplear esas comparaciones para quejarme, sino de sugerir c\u00f3mo ganar relevancia para la ciencia espa\u00f1ola. Voy a utilizar un s\u00edmil deportivo, del baloncesto en concreto, que dice: \u201cEl ataque gana partidos, pero la defensa gana campeonatos\u201d<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para mejorar la situaci\u00f3n de la ciencia espa\u00f1ola<\/strong>? Ciertamente la excelencia<\/strong> es deseable en la investigaci\u00f3n, como en cualquier otro \u00e1mbito de la vida, y ocasionalmente permite una gran publicaci\u00f3n: \u00a1Bienvenida sea! Pero para que la ciencia en Espa\u00f1a alcance la relevancia social y el impacto socioecon\u00f3mico<\/strong> que tiene en otros pa\u00edses de nuestro entorno son necesarias otras muchas cosas. Hay que despertar en los escolares el gusto por las materias cient\u00edficas<\/strong>. Hay que motivar a los j\u00f3venes para que estudien y desarrollen una carrera investigadora<\/strong>. Hay que formar a esos j\u00f3venes investigadores, inculc\u00e1ndoles esp\u00edritu cr\u00edtico y rigor cient\u00edfico<\/strong>. Y hay que desarrollar la responsabilidad social del cient\u00edfico<\/strong>. Debemos explicar a la sociedad el trabajo que realizamos en los laboratorios y aumentar la cultura cient\u00edfica<\/strong>. Debemos promover la transferencia del conocimiento generado por nosotros para dar soluci\u00f3n a problemas<\/strong> de las personas y de la sociedad, y para generar riqueza<\/strong>. As\u00ed que, si queremos una ciencia de campeonato<\/strong>, no queda m\u00e1s remedio que bajar a defender y sudar la camiseta<\/strong>.<\/p>\n

Este texto est\u00e1 basado en la presentaci\u00f3n que hice en la 19\u00aa edici\u00f3n de la entrega de las Placas de Honor de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Cient\u00edficos.<\/em><\/p>\n

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