{"id":120381,"date":"2015-09-30T17:43:59","date_gmt":"2015-09-30T16:43:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/?p=120381"},"modified":"2015-09-30T18:03:55","modified_gmt":"2015-09-30T17:03:55","slug":"la-universidad-del-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/2015\/09\/30\/120381","title":{"rendered":"La Universidad del futuro"},"content":{"rendered":"

\"\"1. La Universidad produce y vende conocimiento.<\/strong><\/p>\n

No vende libros especializados, ni de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, ni investigaci\u00f3n, ni profesores modernos, ni catedr\u00e1ticos de \u00e9lite, ni patentes, ni t\u00edtulos, ni instalaciones, ni inform\u00e1tica, ni idiomas, ni estancias en el extranjero, ni convenios, ni startups.<\/p>\n

La universidad es un instituci\u00f3n que conserva el conocimiento y lo trasmite. En lenguaje de mercado se puede decir que vende conocimiento, no productos relacionados con la informaci\u00f3n (hay que saber que el conocimiento no es su soporte) .<\/p>\n

El conocimiento, a diferencia de la informaci\u00f3n, est\u00e1 alojado en personas y se transmite de persona a persona por medio del di\u00e1logo.<\/p>\n

Por eso, la Universidad que yo quiero cuida a sus profesores: les ofrece prestaciones, les garantiza un futuro, les cuida, les distingue, les eleva, les proporciona lo que necesiten para investigar, trabajar, vivir, etc.<\/em><\/p>\n

2. La Universidad tiene por cliente a la sociedad, no a los alumnos ni a sus padres.<\/strong><\/p>\n

A veces se cree que la Universidad es una empresa y se analiza mal el producto y el p\u00fablico objetivo. Se cree que el producto es el t\u00edtulo y el cliente el alumno y esto es una simplificaci\u00f3n lamentable que termina con cualquier universidad. Si el cliente es el que paga y el t\u00edtulo lo que se compra… estamos ante la mayor reducci\u00f3n de la realidad universitaria con la que hemos podido topar, la madre de todos los males de la Universidad.<\/p>\n

Realmente el cliente, el beneficiario, el \u00abconsumidor\u00bb de la transmisi\u00f3n del conocimiento no es el alumno, es la sociedad en la que vive. Si el cliente fuese el alumno estar\u00edamos perdidos, tendr\u00edamos que darles lo que piden: un aprobado, un profesor m\u00e1s f\u00e1cil, una Universidad con ideas m\u00e1s liberales, etc.<\/p>\n

Si entendemos que el alumno es el cliente, ante un conflicto prevalecer\u00eda la voz del alumno antes que la del profesor, que no ser\u00eda m\u00e1s que un caro aparato reproductor de contenido t\u00e9cnico, un facilitador del proceso de ense\u00f1anza. Si el alumno no quisiese aprender algo, el profesor no deber\u00eda intentarlo; si el alumno no entendiese, por ejemplo, la raz\u00f3n de las asignaturas human\u00edsticas, habr\u00eda que ir poco a poco retir\u00e1ndolas. Entonces las clases deber\u00edan ser amenas y divertidas, como el club de la comedia, con Power Point y pel\u00edculas, con juegos y sobre todo, habr\u00eda que hacer una encuesta de satisfacci\u00f3n acompa\u00f1ada de un libro de reclamaciones (an\u00f3nimo, por supuesto), donde el alumno pudiese decidir si hay que cambiar al profesor porque no es lo suficientemente entretenido, alegre o divertido.<\/p>\n

Por eso la Universidad que yo quiero exige a los alumnos mucho m\u00e1s de lo que est\u00e1n dispuestos a dar, saca lo mejor de ellos, se queda con los mejores y a los otros les hace sudar tinta.<\/em><\/p>\n

3. La Universidad es una comunidad de alumnos y profesores en una tarea com\u00fan.<\/strong><\/p>\n

No es una empresa que vende un producto, no es una sociedad an\u00f3nima. Es una comunidad de estudiosos. Esta comunidad se ve por dos cosas: porque los \u00abdirectivos\u00bb, decanos, rectores, directores, secretarios, gerentes y dem\u00e1s son siempre universitarios del m\u00e1s alto rango. Nada hay en la Universidad superior al doctor, un licenciado, aunque sea el due\u00f1o de la Universidad, est\u00e1 por debajo de un doctor, y un doctor de un catedr\u00e1tico.<\/p>\n

Esta jerarqu\u00eda no es la jerarqu\u00eda militar. Es una ordenaci\u00f3n que parte de la unidad de las ciencias y de la manera de lograrla, a trav\u00e9s del di\u00e1logo y la interdisciplinareidad. Por eso en la Universidad hay distintos saberes comunicados.<\/p>\n

Por eso en la Universidad que yo quiero el trato entre profesores, alumnos y pseudodirectivos acad\u00e9micos es siempre excelente. No es la Universidad una empresa donde hay asuntos de poder y estrat\u00e9gicos priman, a veces, sobre la producci\u00f3n. Aqu\u00ed nada hay por encima de la producci\u00f3n, es decir, sobre el profesorado, y el orden jer\u00e1rquico es entre iguales.<\/em>
\n4. La Universidad trabaja a largo plazo<\/strong><\/p>\n

El mundo empresarial tiene sus plazos basados en un beneficio anual. Las previsiones se hacen a cinco a\u00f1os, despu\u00e9s de la crisis casi nada se proyecta a m\u00e1s de cinco a\u00f1os. Sin embargo la Universidad tiene otros tiempos: el corto a veinte a\u00f1os vista, el medio puede ser el medio siglo y el largo plazo a quinientos. Por eso casi todo lo que se hace en la Universidad es continuado por las generaciones siguientes, excepto las tonter\u00edas, los congresos caprichosos, los homenajes y los actos de aniversarios. Tampoco se programan a veinte a\u00f1os las modas pasajeras del mundo de las empresas. La Universidad -dec\u00edamos arriba- tiene por cliente a la sociedad, le da el servicio que le presta, la hace mejor y esta tarea tarda en dar sus frutos unos diez a\u00f1os.<\/p>\n

Los plazos de la universidad hacen que sea antiuniversitario el cambiar constantemente, querer ponerlo todo patas arriba, querer que en cuatro a\u00f1os todo se d\u00e9 la vuelta.<\/p>\n

Por eso la Universidad que yo quiero no cambia cada dos a\u00f1os de planes de estudio, carreras y profesores. Es por el contrario una estructura estable donde desarrollar carreras.<\/em><\/p>\n

5. La Universidad se dedica a cosas serias. <\/strong><\/p>\n

Investiga y ense\u00f1a cosas que aporten algo a la sociedad a la que se debe. Es contradictorio con la Universidad ofrecer grados que no tienen recorrido, que se organizan sobre una moda pasajera y tienen moment\u00e1neamente \u00abdemanda\u00bb.<\/p>\n

Es poco universitario tambi\u00e9n ofrecer grados \u00abmanuales\u00bb, es decir, que en la universidad se ense\u00f1e a hacer cosas que se hacen con las manos.<\/p>\n

Por eso la Universidad que yo quiero est\u00e1 enfocada a lo especulativo y lo pr\u00e1ctico solo se ense\u00f1a despu\u00e9s de lo especulativo.<\/em><\/p>\n

6. La Universidad es cosa de \u00e9lites. <\/strong><\/p>\n

La Universidad no puede admitir a pobres de esp\u00edritu, por mucho dinero que tengan. Ni puede ni debe, es complicado d\u00f3nde poner el l\u00edmite, pero en todo caso no debe haber ning\u00fan alumno en las aulas universitarias que tenga una voluntad clara por lo especulativo.<\/p>\n

Claro, que si el cliente es el alumno y la universidad es una empresa, p\u00fablica o privada, lo \u00f3ptimo es llegar a un gran p\u00fablico (vender muchas matr\u00edculas) y mantenerlo a toda costa (fidelizaci\u00f3n), haciendo campa\u00f1as de marketing enfocadas a un publico general en espera de que siga habiendo matr\u00edculas que den los esperados beneficios.<\/p>\n

La Universidad que yo quiero tiene un potente filtro de entrada que le permita dar un buen producto al cliente verdadero: la sociedad. Este filtro solo puede estar basado en tener unas capacidades cognitivas adecuadas y dos actitudes: la actitud positiva ante el conocimiento y la actitud positiva ante lo trascendente.<\/em><\/p>\n

7. La Universidad es espacio de transparencia.<\/strong><\/p>\n

Ahora de moda, pero siempre ha sido una virtud de la Universidad. Como comunidad en b\u00fasqueda de la verdad siempre y en todo momento se permite en este ambiente hablar sin tapujos, sin miedo a la reacci\u00f3n popular que tiende al esc\u00e1ndalo y a la persecuci\u00f3n de ideas.<\/p>\n

En la Universidad, en teor\u00eda, no hay nada prohibido. A un profesor no se le puede exigir que comulgue con las ideas del ambiente a pesar de que \u00e9stas sean irracionales o vulgares. Por otro lado, en la Universidad no debe haber rumores, ni an\u00f3nimos, ni secretos. Se trata de una comunidad, y como tal la sinceridad y la verdad deben estar al d\u00eda. In veritate libertas. Y en la ocultaci\u00f3n de informaci\u00f3n, el an\u00f3nimo, el rumor, la esclavitud. Porque en un ambiente donde las cartas no est\u00e1n sobre la mesa cualquiera puede guardarse una en la manga.<\/p>\n

En la Universidad que yo quiero se dicen las cosas directamente. Es falta de profesionalidad, por ejemplo, no hablarles a los alumnos de la verdad, de la salvaci\u00f3n, de la virtud por miedo a herir sensibilidades.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. La Universidad produce y vende conocimiento. No vende libros especializados, ni de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, ni investigaci\u00f3n, ni profesores modernos, ni catedr\u00e1ticos de \u00e9lite, ni patentes, ni t\u00edtulos, ni instalaciones, ni inform\u00e1tica, ni idiomas, ni estancias en el extranjero, ni convenios, ni startups. La universidad es un instituci\u00f3n que conserva el conocimiento y lo trasmite. En lenguaje de mercado se puede decir que vende conocimiento, no productos relacionados con la informaci\u00f3n (hay que saber que el conocimiento no es su soporte) . El conocimiento, a diferencia de la informaci\u00f3n, est\u00e1 alojado en personas y se transmite de persona a persona\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":122,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[902],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120381"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/users\/122"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120381"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120381\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":120383,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120381\/revisions\/120383"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120381"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120381"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universidad2015\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120381"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}