Edafodiversidad y Biodiversidad 4. Modelos Cl\u00e1sicos para la Cuantificaci\u00f3n de la Diversidad Los diferentes procedimientos para estimar la diversidad, independientemente del sistema natural considerado, pueden ser agrupados en las siguientes categor\u00edas: 1. \u00cdndices de riqueza<\/SPAN>: n\u00famero de objetos contenidos en un determinado espacio (p. ej. n\u00famero de especies biol\u00f3gicas, edafotaxa<\/I>, tipos de geoformas, unidades litol\u00f3gicas). 2. Modelos de abundancia<\/SPAN>: modelos de distribuci\u00f3n que mejor se ajustan para describir la distribuci\u00f3n de determinados tipo de objetos (p. ej. series geom\u00e9tricas, logar\u00edtmicas, potenciales, exponenciales). 3. Algoritmos basados en la abundancia proporcional de los objetos<\/SPAN>. En este caso la diversidad es definida en funci\u00f3n del n\u00famero de los diferentes objetos presentes (riqueza) y de su abundancia relativa (equitabilidad). Se trata de los denominados \u00edndices de diversidad<\/SPAN>. La mayor parte de los ciudadanos y pol\u00edticos consideran que los estudios de biodiversidad consisten en contar el n\u00famero de taxones (por ejemplo especies) <\/SPAN>presentes en una determinada localidad geogr\u00e1fica o regi\u00f3n. Si bien esto puede ser \u00abcierto en parte\u00bb a la hora de conservar la diversidad, (por ejemplo, biolog\u00eda de la conservaci\u00f3n y conservaci\u00f3n del patrimonio geol\u00f3gico<\/SPAN>), no lo es en los an\u00e1lisis de diversidad bi\u00f3tica y abi\u00f3tica<\/SPAN>. Estos \u00faltimos van mucho m\u00e1s all\u00e1 y son usados como an\u00e1lisis la estructura<\/SPAN> de los entes analizados e incluso como herramientas para estudiar los patrones de organizaci\u00f3n<\/SPAN> espacial de los entes estudiados. <\/SPAN>Del mismo modo los formalismos matem\u00e1ticos utilizados pueden llegar a ser muy complejos. Los \u00edndices de riqueza nos dicen \u00abaproximadamente\u00bb el n\u00famero de objetos de diferentes clases que se presentan. Los modelos de abundancia informan de las propiedades estad\u00edsticas de la abundancia (numero de individuos, biomasa, extensi\u00f3n) de cada uno de los objetos discernibles. Finalmente, los denominados \u00edndices de diversidad, hacen uso de la riqueza y abundancia para dar un valor concreto de lo que se denomina diversidad sensu stricto. <\/I> <\/SPAN>Estos \u00faltimos, tambi\u00e9n denominados, como hemos mentado, <\/SPAN>\u00edndices basados en la distribuci\u00f3n proporcional de los objetos y son, en cualquier caso, los m\u00e1s utilizados en ecolog\u00eda. Los \u00edndices de diversidad, disciernen dos componentes claramente dispares: riqueza<\/SPAN> y equitabilidad.<\/SPAN> Esta subdivisi\u00f3n es bastante l\u00f3gica, por cuanto para dos unidades espaciales con el mismo tama\u00f1o e id\u00e9ntica riqueza, la m\u00e1s diversa es aquella en donde la distribuci\u00f3n de objetos distintos es equiprobable<\/SPAN> (todos los objetos distintos o taxa<\/I> tendr\u00edan el mismo n\u00famero de elementos o estos ocupan la misma extensi\u00f3n). Cuanto menos equiprobable sea la distribuci\u00f3n de abundancias, menor ser\u00e1 la diversidad del sistema analizado. <\/SPAN>La figura 2 de la galer\u00eda de edafodiversidad presenta de modo gr\u00e1fico el aparato conceptual aqu\u00ed descrito. Finalmente, anticiparemos, que la diversidad no da cuenta de c\u00f3mo los objetos est\u00e1n vinculados entre s\u00ed. Mediante el concepto de conectancia<\/SPAN>, podr\u00eda obtenerse una estimaci\u00f3n de la complejidad<\/SPAN>. Pero ya abordaremos el asunto m\u00e1s adelante. Hoy, para variar ser\u00e9 breve Juanjo Ib\u00e1\u00f1ez en catalepsia minimalista.<\/SPAN> Edafodiversidad y Biodiversidad 4. Modelos Cl\u00e1sicos para la Cuantificaci\u00f3n de la Diversidad Los diferentes procedimientos para estimar la diversidad, independientemente del sistema natural considerado, pueden ser agrupados en las siguientes categor\u00edas:<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[586],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11234"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11234"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11234\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":133874,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11234\/revisions\/133874"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11234"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11234"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11234"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}