{"id":137534,"date":"2011-04-28T12:17:10","date_gmt":"2011-04-28T11:17:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/?p=137534"},"modified":"2011-04-28T19:28:58","modified_gmt":"2011-04-28T18:28:58","slug":"quimica-de-los-procesos-edafogeneticos-version-corregida-y-ampliada-de-libre-acceso-en-internet-raul-zapata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/2011\/04\/28\/137534","title":{"rendered":"Qu\u00edmica de los Procesos Edafogen\u00e9ticos Versi\u00f3n Corregida y Ampliada de libre Acceso en Internet (Ra\u00fal Zapata)"},"content":{"rendered":"

Hace muy pocas semanas, escribimos un post con vistas a mostraros un breve pero interesante libro de Ra\u00fal Zapata<\/strong><\/span>. Se trataba del que llevaba por t\u00edtulo:\u00a0 Qu\u00edmica de los Procesos Pedogen\u00e9ticos del Suelo por Ra\u00fal Zapata (Libro de Libre Acceso en Internet)<\/a>. Ra\u00fal nos escribi\u00f3 recientemente un correo electr\u00f3nico en el cual nos indicaba que exist\u00eda otra versi\u00f3n de libre acceso en Internet, mucho m\u00e1s extensa<\/span><\/strong> (m\u00e1s de 350 pp.) y actualizada<\/strong><\/span> (R\u00e9gulo Le\u00f3n Arteta tambi\u00e9n nos advirti\u00f3 veladamente de este hecho). Como algunos de vosotros sabr\u00e9is, la anterior era m\u00e1s breve, lo cual tampoco es una\u00a0cualidad despreciable<\/span><\/strong>. Por tanto, preferimos mostraros las dos en lugar de sustituir el enlace del antiguo por el nuevo<\/span><\/strong>. T<\/span>an solo recordaros que <\/span><\/span>el autor hace uso de la termodin\u00e1mica del no equilibrio y del concepto de estructuras disipativas. Dicho de otro modo, no se<\/span> trata de una monograf\u00eda cl\u00e1sica<\/span><\/strong>, ya que entran en juego las ciencias de la complejidad. De nuevo agradecer a Ra\u00fal que<\/strong><\/span> este texto, como el anterior,\u00a0 se encuentre en acceso abierto<\/strong><\/span> para todos nosotros, as\u00ed como la profusi\u00f3n de citas a trabajos previos que publiqu\u00e9 hace tiempo. Os dejo abajo<\/span><\/strong> el inicio del texto: presentaci\u00f3n y pr\u00f3logo. Pinchando sobre el t\u00edtulo acceder\u00e9is al libro<\/span><\/strong>. Tan solo rogaros un poco de paciencia, ya que es ostensiblemente m\u00e1s largo que el anterior.<\/p>\n

\"termodinamica-del-no-equilibrio-fuente-laboratorio-de-quimica\"<\/p>\n

La termodin\u00e1mica del no equilibrio incumbe a muchos sistemas<\/a><\/p>\n

abiertos a los flujos de energ\u00eda y materia. Fuente: Blog Laboratorio de Qu\u00edmica<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Juan Jos\u00e9 Ib\u00e1\u00f1ez<\/span><\/strong><\/p>\n

QU\u00cdMICA DE LOS PROCESOS PEDOGEN\u00c9TICOS POR<\/a><\/p>\n

RA\u00daL D. ZAPATA HERN\u00c1NDEZ<\/a><\/p>\n

PROFESOR ESCUELA DE GEOCIENCIAS<\/a><\/p>\n

FACULTAD DE CIENCIAS<\/a><\/p>\n

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA<\/a><\/p>\n

SEDE MEDELL\u00cdN<\/a><\/p>\n

2006<\/a><\/p>\n

PRESENTACI\u00d3N<\/span><\/strong>.<\/p>\n

En este texto se ha tomado al pedon como el objeto de conocimiento de la Ciencia del suelo y en el primer capitulo se dan las distintas definiciones que se tienen de el; igualmente se presenta la visi\u00f3n que tuvo Jenny de su famosa ecuaci\u00f3n donde relaciona el desarrollo del suelo con los Factores Formadores como variables de estado y la err\u00f3nea interpretaci\u00f3n que se ha hecho de presentarla como una relaci\u00f3n de causa efecto. Adem\u00e1s, en este capitulo se presentan en forma general cada uno de los Factores y la forma de caracterizarlos, igualmente se nombran los procesos pedogeneticos sin entrar en detalles, tema que se toma con mayor profundidad en el capitulo dos.<\/p>\n

En el capitulo dos se presentan los aspectos qu\u00edmicos involucrados con la materia org\u00e1nica en cuanto a su acumulaciones y transformaciones, el desarrollo de la estructura del suelo, la acumulaci\u00f3n y redistribuci\u00f3n de sales y el tipo de afectaci\u00f3n que ocurre en el suelo por estos hechos; el origen de horizontes ricos en carbonatos y las reacciones de carbonataci\u00f3n que explican su acumulaci\u00f3n o disoluci\u00f3n. Los fen\u00f3menos fisicoqu\u00edmicos involucrados en la acumulaci\u00f3n y redistribuci\u00f3n de arcillas para explicar la formaci\u00f3n del horizonte arg\u00edlico. El proceso de podzolizaci\u00f3n se presenta como el resultado de la complejaci\u00f3n y predistribuci\u00f3n de Fe y Al. Los otros temas de este capitulo son la acidificaci\u00f3n y perdida de bases, la p\u00e9rdida de silicio y acumulaci\u00f3n de \u00f3xidos de Fe, Mn y Al, los efectos de la reducci\u00f3n en los suelos hidrom\u00f3rficos , como tema final de este capitulo se explica el proceso de Andolizaci\u00f3n de tanta importancia en la regi\u00f3n andina colombiana.<\/p>\n

El cap\u00edtulo tres se toma al suelo como un sistema abierto y se asocia a una estructura disipativa que se ordena por la entrada de materia y energ\u00eda desde el entorno. En el inicio del cap\u00edtulo se presentan algunos aspectos de las Leyes de la Termodin\u00e1mica que ayudan a entender el uso de la entrop\u00eda como herramienta de c\u00e1lculo para evaluar cuantitativamente que tanto se ha ordenado el perfil del suelo por la acci\u00f3n de los procesos pedogen\u00e9ticos.<\/p>\n

PR\u00d3LOGO<\/strong><\/span>.<\/p>\n

Pedolog\u00eda y Edafolog\u00eda son dos palabras para identificar la Ciencia del Suelo. Esta Ciencia convoca a la Qu\u00edmica para que le ayude a entender al ped\u00f3n, su objeto de conocimiento. En este libro se busca que la Qu\u00edmica aporte las herramientas necesarias para comprender los procesos que se dan en la g\u00e9nesis del ped\u00f3n.<\/p>\n

Cada uno de los aspectos de la Qu\u00edmica ayuda a entender y a explicar los procesos que se dan en la g\u00e9nesis del suelo. Uno de tantos ejemplos presentados en este libro es el caso del proceso de podzolizaci\u00f3n, en el cual se toma el concepto qu\u00edmico de la teor\u00eda at\u00f3mica para explicar los distintos tipos de enlaces que se dan entre los cationes met\u00e1licos y los quelatos , y la teor\u00eda de la acidez permite entender el tipo de complejo que se forma. El color de los distintos horizontes del suelo es explicado por la absorci\u00f3n de la radiaci\u00f3n visible por los grupos crom\u00f3foros de los compuestos de hierro, de manganeso y de la sustancia h\u00famica. La estequiometr\u00eda, adem\u00e1s de explicar el balance de masas y pesos moleculares en las reacciones que se dan en el suelo, permite el manejo adecuado de unidades de carga y de concentraci\u00f3n. La meteorizaci\u00f3n es mejor entendida cuando se aborda desde el equilibrio qu\u00edmico, ya que permite identificar los productos y reactivos que intervienen en la reacci\u00f3n, y mediante el valor de la constante de equilibrio es posible evaluar que tanto los minerales primarios producen minerales secundarios, esto no solo en cuanto cantidad, sino que igualmente, que tipo de mineral se forma. La transferencia de electrones entre especies qu\u00edmicas en determinados ambientes del suelo son explicados a trav\u00e9s de la electroqu\u00edmica, y algo bien importante, esta rama de a Qu\u00edmica permite entender porque no todos los suelos inundados tienen ambiente reductor. Se puede decir, sin exagerar, que ninguno de los cuatro procesos pedogen\u00e9nticos que suceden se pueden entender sin la ayuda de la Qu\u00edmica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hace muy pocas semanas, escribimos un post con vistas a mostraros un breve pero interesante libro de Ra\u00fal Zapata. Se trataba del que llevaba por t\u00edtulo:\u00a0 Qu\u00edmica de los Procesos Pedogen\u00e9ticos del Suelo por Ra\u00fal Zapata (Libro de Libre Acceso en Internet). Ra\u00fal nos escribi\u00f3 recientemente un correo electr\u00f3nico en el cual nos indicaba que exist\u00eda otra versi\u00f3n de libre acceso en Internet, mucho m\u00e1s extensa (m\u00e1s de 350 pp.) y actualizada (R\u00e9gulo Le\u00f3n Arteta tambi\u00e9n nos advirti\u00f3 veladamente de este hecho). Como algunos de vosotros sabr\u00e9is, la anterior era m\u00e1s breve, lo cual tampoco es una\u00a0cualidad despreciable. Por tanto,\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[590,588,589],"tags":[46914,2650,65,46915],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137534"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=137534"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137534\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":139133,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/137534\/revisions\/139133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=137534"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=137534"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=137534"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}