{"id":138590,"date":"2011-06-21T12:15:50","date_gmt":"2011-06-21T11:15:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/?p=138590"},"modified":"2011-06-21T12:16:11","modified_gmt":"2011-06-21T11:16:11","slug":"la-escala-de-los-mapas-y-propositos-de-las-cartografias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/2011\/06\/21\/138590","title":{"rendered":"La Escala de los Mapas y Prop\u00f3sitos de las Cartograf\u00edas"},"content":{"rendered":"

Hace unas semanas un visitante m\u00e1s o menos asiduo a esta bit\u00e1cora (\u201cpasaba por aqu\u00ed\u201d) nos suger\u00eda que cuando habl\u00e1ramos de mapas<\/span><\/strong>, explic\u00e1ramos la importancia de las escalas, por cuanto estas determinan el prop\u00f3sito de las cartograf\u00edas<\/span><\/strong>. Y ten\u00eda mucha raz\u00f3n. Ahora bien, no es lo mismo explic\u00e1rselo a un joven o ciudadano poco avezado en la materia, que a un\u00a0profesional expeto en la materia. En cualquier caso, se trata de un tema importante, ya que ni tan siquiera muchos adultos saben interpretar debidamente los mapas, o seleccionar uno concreto de determinado territorio en funci\u00f3n de sus necesidades, para lo cual deben especificar la mencionada escala.\u00a0 En este post, haciendo uso de los contenidos de tres interesantes Web did\u00e1cticas, explicaremos el tema de la forma m\u00e1s b\u00e1sica posible. Obviamente poco aportar\u00edamos al ciberespacio en castellano, si nos remiti\u00e9ramos al estudio de otros, por lo que a\u00f1adiremos informaci\u00f3n adicional, que tambi\u00e9n consideramos interesante. \u00a0Y es que, como suele ser frecuente, un mismo concepto puede ser denominado con diferentes vocablos y viceversa: un mismo vocablo puede dar cuenta de diferentes conceptos. Por ejemplo, mapas de escala peque\u00f1a, mapas groseros, mapas de s\u00edntesis a menudo se utilizan para dar cuenta del mismo producto, es decir como sin\u00f3nimos<\/span><\/strong>. \u00a0M\u00e1s a\u00fan, para muchos ciudadanos, no resulta nada intuitivo discernir entre lo que denominamos un mapa de escala grande y otro de escala peque\u00f1a<\/span><\/strong>. A menudo se identifica lo peque\u00f1o con el detalle, cuando en t\u00e9rminos cartogr\u00e1ficos lo contrario es cierto. Empero plasmar en un mapa cualquier recurso natural puede llevarse cabo desde diferentes perspectivas, como lo son los mapas de isol\u00edneas y coropletas. Pero de este \u00faltimo tema\u00a0ya hablaremos otro d\u00eda.<\/p>\n

\"escala-de-los-mapas-geografia-7-ano\"\u00a0<\/p>\n

Escalas de los mapas Fuente: Geograf\u00eda 7\u00ba Ano<\/a><\/p>\n

La verdad es que no deseaba que nuestra bit\u00e1cora se introdujera en estos l\u00edos o berenjenales, mucho m\u00e1s cuando las nuevas tecnolog\u00edas se encuentras cambiando radicalmente la investigaci\u00f3n y representaci\u00f3n espacial. Cuando era joven, esta materia era m\u00e1s f\u00e1cil de explicar conceptualmente, ahora ni yo mismo manejo todo el arsenal tecnol\u00f3gico y metodol\u00f3gico a nuestro alcance. Hablamos de<\/span><\/strong> sensores remotos (como im\u00e1genes satelitales de diversa \u00edndole), sistemas de informaci\u00f3n geogr\u00e1fica (GIS o SIG), modelos digitales del terreno (DTM), etc. etc. En cualquier caso, en este post, por ser inici\u00e1tico, tan solo haremos menci\u00f3n de la importancia de las escalas en la producci\u00f3n cartogr\u00e1fica, conforme a los prop\u00f3sitos que se persigan<\/span><\/strong>.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

\"escala-numerica-y-escalas-graficas-fuente-club-de-exploradores\"\u00a0<\/p>\n

Escala num\u00e9rica y escalas Gr\u00e1ficas. Fuente Club de Exploradores<\/a><\/p>\n

\u00a0Tambi\u00e9n cabe rese\u00f1ar que el vocabulario utilizado por los profesionales productores de mapas y los usuarios profanos en la materia tambi\u00e9n suele diferir sobre manera, lo cual complica m\u00e1s aun el asunto. As\u00ed, por ejemplo, raramente los segundos hablan de cartograf\u00edas detalladas, semidetalladas, de s\u00edntesis, etc., de uso com\u00fan de los primeros. Otro tema, estriba en la confecci\u00f3n de las leyendas de los mapas, de los que tambi\u00e9n deberemos hablar en otro post. Deb\u00e9is tener en cuenta que, hist\u00f3ricamente, el inventario de muchos recursos naturales se ha llevado a cabo mediante la elaboraci\u00f3n de sus respectivos mapas, por cuanto<\/span><\/strong> daban cuenta de lo que hab\u00eda, as\u00ed como de su distribuci\u00f3n espacial al mismo tiempo. Actualmente, las bases de datos georeferenciadas, que<\/span> <\/strong>paulatinamente sustituyen a los antiguos mapas (aunque uno de sus productos sean estos \u00faltimos) ha cambiado sobre manara el panorama tradicional.\u00a0<\/p>\n

\u00a0Finalmente, y antes de iniciar a mostrar los contenidos albergados en las dos Webs docentes mentadas, tan solo comentar que lo que llamamos m\u00e1s grandes, medianos y peque\u00f1os, tambi\u00e9n resultan t\u00e9rminos relativos tanto en funci\u00f3n del recurso natural a estudiar, como del pa\u00eds. Pongamos tan solo dos<\/span><\/strong>.<\/p>\n

\u00a0Como todos sab\u00e9is, Rusia es el pa\u00eds m\u00e1s grande del mundo, mientras que Holanda es una naci\u00f3n muy peque\u00f1a. Los rusos consideran que un mapa grande o detallado de\u00a0 su pa\u00eds, al menos en lo que a cartograf\u00eda de suelos se refiere, ser\u00eda lo que denominaremos m\u00e1s abajo una 1:100.000, mientras que para un holand\u00e9s lo ser\u00eda un mapa 1: 20.000<\/span><\/strong>. No es lo mismo hablar de largas distancias en un Estado inmenso como Rusia que en uno peque\u00f1o como Holanda. Un equivalente en Latinoam\u00e9rica \u00a0ser\u00edan Brasil y Estado del caribe como Jamaica. Los Estados grandes no suelen poder permitirse elaborar inventarios muy detallados de todos sus territorios, como los peque\u00f1os, por cuanto para cada recurso deber\u00edan publicar muchos miles de ellos. Generalmente tales iniciativas ser\u00edan muy caras y tardar\u00edan d\u00e9cadas en finalizarse.<\/p>\n

\u00a0Del mismo modo, resultar\u00eda rid\u00edculo pretender confeccionar mapas muy detallados de las grandes estructuras mega-tect\u00f3nicas del globo terrestre, por cuanto las dimensiones de las unidades a cartografiar alcanzar tama\u00f1os considerables. Ahora bien, mapear un pasto con vistas a discernir las especies que alberga, puede requerir cartograf\u00edas extremadamente detalladas.\u00a0 Por lo tanto, para un experto en tect\u00f3nica de placas y un ec\u00f3logo vegetal los vocablos medianos, grandes y peque\u00f1os pueden atesorar apreciaciones totalmente distintas<\/span><\/strong>. Pues bien toda esta desiderata no tiene m\u00e1s intenci\u00f3n que mostrar la relatividad de estos \u201cpalabros\u201d en los contenidos de las p\u00e1ginas Web docentes que incluimos abajo.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

\u00a0\"tipo-de-escalas-graficas-fuente-recursos-educativos\"<\/p>\n

Diferencias en las escalas gr\u00e1ficas. Fuente: Recursos Educativos<\/a><\/p>\n

Lo que podr\u00edamos denominar escala natural<\/span><\/strong>, consistir\u00eda en la representaci\u00f3n en un plano de cualquier objeto a su tama\u00f1o \u201creal\u201d, por lo que la escala resultar\u00eda ser 1:1<\/span><\/strong>. Veamos ya los contenidos que al respecto pueden leerse en los t\u00edtulos enlazados que corresponden a los de sus propias p\u00e1ginas Web. He intentado ofreceros las descripciones m\u00e1s sencillas posibles. Espero haberlo conseguido.<\/p>\n

\u00a0Geograf\u00eda en la Gu\u00eda 2000 La escala de los mapas<\/a><\/h3>\n

\u00a0Un mapa es<\/span><\/strong> un dibujo plano en el que se representa el paisaje recurriendo a ciertos convencionalismos. Los colores, las formas, el relieve se rigen por un c\u00f3digo que nos informa de qu\u00e9 elementos hay en el paisaje y c\u00f3mo est\u00e1n dispuestos. Leyendo un mapa nos hacemos una idea bastante buena de qu\u00e9 vamos a encontrar sobre el terreno. Uno de esos convencionalismos, y que es com\u00fan a todos los mapas, es la escala.<\/p>\n

\u00a0La escala es la representaci\u00f3n proporcional de los objetos<\/span><\/strong>. Todo mapa debe de indicar la escala a la que est\u00e1 hecho, ya que es la \u00fanica manera de saber el tama\u00f1o de lo que se est\u00e1 representando. Existen dos maneras de representar la escala, gr\u00e1fica<\/span>, una barra dividida en tramos blancos y negros, en la que se indican las distancias, y num\u00e9rica una divisi\u00f3n del tipo 1:50.000 gracias a la cual podemos medir distancias y calcular matem\u00e1ticamente la correspondencia exacta.<\/p>\n

\u00a0Las escalas num\u00e9ricas tipo 1:50.000<\/span><\/strong> significan que una unidad en el mapa equivalen a 50.000 en la realidad. Estas unidades pueden ser de cualquier tipo, kil\u00f3metros, millas, metros cuadrados, etc. As\u00ed, un cent\u00edmetro cuadrado en el mapa son 50.000 cent\u00edmetros cuadrados en la realidad, o lo que es lo mismo 500 metros cuadrados; de la misma manera dos cent\u00edmetros lineales en el mapa son 100.000 cent\u00edmetros en la realidad (50.000 x 2), es decir 1000 metros, un kil\u00f3metro.<\/p>\n

\u00a0En suma, para calcular la distancia real debemos medir la distancia en un mapa y multiplicarla por la escala. Para pasar de la distancia real a la representaci\u00f3n sobre un mapa debemos dividir entre la escala. Siempre obtendremos resultados en las unidades en las que hayamos tomado las medidas. Si medimos en un mapa en cent\u00edmetros obtendremos cent\u00edmetros, y seguramente habr\u00e1 que pasarlos a metros o kil\u00f3metros para hacernos una idea de la realidad mejor. Si medimos en la realidad en metros o kil\u00f3metros obtendremos metros o kil\u00f3metros, y habr\u00e1 que pasarlos a cent\u00edmetros o mil\u00edmetros para dibujar sobre el mapa.<\/p>\n

\u00a0En una escala (y puesto que es una divisi\u00f3n) cuanto mayor sea el denominador m\u00e1s peque\u00f1o ser\u00e1 el mapa final que obtengamos. As\u00ed, para la misma superficie diremos que una escala es grande cuanto mayor sea el mapa que obtengamos, y peque\u00f1a cuanto menor sea ese mapa. De esta manera si queremos dibujar nuestro pa\u00eds y usamos una escala 1:1.000.000 necesitaremos una hoja m\u00e1s grande que si usamos una escala 1:5.000.000<\/p>\n

\u00a0Las escalas m\u00e1s peque\u00f1as de 1:5.000 necesitan una proyecci\u00f3n<\/a> para poder representar las superficies. Dependiendo de qu\u00e9 proyecci\u00f3n se utilice la deformaci\u00f3n en los bordes de la hoja puede ser mayor o menor. En escalas muy peque\u00f1as, en las que se representa un continente o todo el mundo la referencia de la escala s\u00f3lo es buena para el centro del mapa, ya que la deformaci\u00f3n en los extremos puede ser tan importante que la escala real sea otra. A estas escalas los s\u00edmbolos que indican la posici\u00f3n de las cosas no est\u00e1n a escala, y son mucho m\u00e1s grandes que la realidad.<\/p>\n

\u00a0Las escalas mayores de 1:5.000, aunque pueden tenerla, no necesitan de proyecci\u00f3n, y consideran la superficie como un plano, y por eso se llaman planos. Se usan estas escalas en la representaci\u00f3n de edificios y en los callejeros de las ciudades. A estas escalas los s\u00edmbolos que representan las cosas est\u00e1n a escala.<\/p>\n

\u00a0Dependiendo de cu\u00e1l sea la escala aparecen ante nuestros ojos diferentes motivos de estudio. A escala de 1:1.000 y 1:5.000 se pueden estudiar fen\u00f3menos de mucho detalle. Con escalas entre 1:5.000 y 1:20.000 podemos representar planos callejeros de ciudades. Entre 1:20.000 y 1:50.000 podemos estudiar comarcas y municipios. Entre el 1:50.000 y el 1:200.000 podemos estudiar provincias y regiones, y las carreteras. Entre 1:200.000 y 1:1.000.000 podemos ver las regiones y los pa\u00edses. A escalas inferiores a 1:1.000.000 podemos ver continentes y hasta el mundo entero.<\/p>\n

\u00a0El mapa m\u00e1s usual en el estudio geogr\u00e1fico es el de escala 1:50.000. A esta escala est\u00e1 representado en mapa topogr\u00e1fico b\u00e1sico de todos los pa\u00edses.<\/p>\n

\u00a0Clases de Historia: La escala de los mapas<\/a><\/h3>\n

\u00a0La escala es la relaci\u00f3n existente entre un objeto real<\/span><\/strong> (por ejemplo, la superficie de la Tierra o una porci\u00f3n de ella) y la representaci\u00f3n que del mismo se hace<\/span><\/strong>. Existen dos maneras de representar las escalas<\/strong>:<\/span><\/p>\n

\u00a0Escala num\u00e9rica<\/strong><\/span>: Se expresa mediante una fracci\u00f3n que indica la proporci\u00f3n entre la distancia entre dos lugares se\u00f1alados en un mapa y su correspondiente en el terreno (distancia de un mapa\/distancia a la realidad) o lo que es lo mismo, distancia de un mapa \/ distancia en el terreno (\/ significa dividido por). Normalmente se expresa en relaci\u00f3n con la unidad, as\u00ed una escala 1:50.000 (tambi\u00e9n puede expresarse 1\/50.000) significa que cada unidad del mapa corresponde en la realidad a 50.000. Si la unidad es 1 cm, quiere decir que ese cent\u00edmetro del mapa equivale a 50.000 en la realidad. Dicho de otro modo: 1 cm.\/50.000 cm.<\/p>\n

\u00a0Escala gr\u00e1fica<\/span><\/strong>: Representa lo mismo que la num\u00e9rica, pero lo hace mediante una l\u00ednea recta o regla graduada. Colocando la escala sobre el mapa, puede calcularse la distancia real existente entre dos puntos. En la escala de abajo, la longitud total de la l\u00ednea segmentada es 200 Km, en tanto que cada fracci\u00f3n de la misma puesta sobre el mapa equivale a 50 Km en la realidad.<\/p>\n

\u00a0Los mapas a gran escala definen con mayor detalle la realidad que representan que los mapas a peque\u00f1a escala<\/span><\/strong>. Es el caso de los mapas topogr\u00e1ficos<\/a>.<\/p>\n

\u00a0Se habla de mapas a gran escala cuando la relaci\u00f3n es hasta 1\/100.000. Se utilizan para representar pa\u00edses, regiones o \u00e1reas poco extensas. A partir de esa cifra, podemos hablar de mapas a peque\u00f1a escala. \u00c9stos se emplean para plasmar continentes, hemisferios, planisferios, etc, es decir, grandes \u00e1reas de la superficie de la tierra. O expresado de otro modo:<\/p>\n

\u00a0Escala grande<\/strong>: desde 1:5.000 a 1:50.000<\/em><\/p>\n

\u00a0Escala mediana<\/strong>: desde 1:50.000 a 1.500.0000<\/em><\/p>\n

\u00a0Escala peque\u00f1a<\/strong><\/em>: desde 1:500.000 a 1. 50.000.000<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>Sin embargo existen otras<\/em> nomenclaturas, como la que aparece en este documento de libre acceso en la Web que nos habla de c\u00f3mo se realizan los mapas o cartograf\u00edas de suelos<\/span><\/strong>: Veamos lo que se comenta en la siguiente documento a este respecto (fuente: Universidad de la Rep\u00fablica Facultad de Agronom\u00eda: Departamento de Suelos y Aguas (Uruguay)<\/strong><\/span> Relevamiento de suelos<\/a>:<\/p>\n

\u00a0Young (1976) menciona que existe una jerarqu\u00eda de mapas de suelos y levantamientos a diferentes escalas, en los que se emplean distintos m\u00e9todos e intensidades de muestreo y que cada uno de ellos tiene diferentes prop\u00f3sitos, proponiendo la clasificaci\u00f3n que a continuaci\u00f3n se cita<\/span><\/strong>.<\/p>\n

\u00a0Compilaciones<\/span><\/strong>: Son mapas de suelos basados en abstracciones de otros levantamientos y donde quedan \u00e1reas por cubrir se hacen inferencias. Las escalas usualmente son de 1: 1.000.000 o m\u00e1s peque\u00f1as<\/span><\/strong> dependiendo del material a compilar y de los objetivos.<\/p>\n

\u00a0Levantamiento de reconocimiento<\/span><\/strong>: Son los levantamientos con la escala m\u00e1s peque\u00f1a que pueden cubrir toda el \u00e1rea de estudio. Las escalas var\u00edan desde 1: 1.000.000 a 1:250.000<\/span><\/strong>. Se realizan con mayor \u00e9nfasis en el trabajo de fotointerpretaci\u00f3n y escasa verificaci\u00f3n de campo.<\/p>\n

\u00a0Levantamiento semidetallado<\/strong><\/span>: Cubren un amplio rango de escalas, desde 1:250.000 a 1:30.000<\/span><\/strong>, siendo lo m\u00e1s com\u00fan 1:50.000. Se realiza por fotointerpretaci\u00f3n, combinada con una cantidad importante de trabajo de campo.<\/p>\n

\u00a0Levantamiento detallado<\/span><\/strong>: Sus escalas var\u00edan de 1:25.000 a mayores<\/span><\/strong>. Son producidos con mayor \u00e9nfasis en trabajo de campo.<\/p>\n

\u00a0Las escalas peque\u00f1as se deben reservar para los mapas de conjunto, que tienen un objetivo cient\u00edfico y did\u00e1ctico<\/span><\/strong>; permiten mostrar la influencia de los factores fundamentales del medio: clima general y grandes tipos de roca madre, sobre la edafog\u00e9nesis. Las escalas grandes se destinan a resolver problemas pr\u00e1cticos bien precisos, permiten informar al agr\u00f3nomo sobre las mejores t\u00e9cnicas que deben emplearse en cada tipo de suelo. La unidad cartogr\u00e1fica adoptada es, en este caso, la SERIE, el TIPO o la FASE, que ser\u00e1n descritas en los p\u00e1rrafos siguientes.<\/p>\n

\u00a0\u00a0Continuar\u00e1 (\u2026\u2026\u2026)<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hace unas semanas un visitante m\u00e1s o menos asiduo a esta bit\u00e1cora (\u201cpasaba por aqu\u00ed\u201d) nos suger\u00eda que cuando habl\u00e1ramos de mapas, explic\u00e1ramos la importancia de las escalas, por cuanto estas determinan el prop\u00f3sito de las cartograf\u00edas. Y ten\u00eda mucha raz\u00f3n. Ahora bien, no es lo mismo explic\u00e1rselo a un joven o ciudadano poco avezado en la materia, que a un\u00a0profesional expeto en la materia. En cualquier caso, se trata de un tema importante, ya que ni tan siquiera muchos adultos saben interpretar debidamente los mapas, o seleccionar uno concreto de determinado territorio en funci\u00f3n de sus necesidades, para lo\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[588,1,604,617],"tags":[47020,47021],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138590"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=138590"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138590\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":139583,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138590\/revisions\/139583"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=138590"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=138590"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=138590"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}