{"id":139650,"date":"2011-06-24T20:34:45","date_gmt":"2011-06-24T19:34:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/?p=139650"},"modified":"2011-06-24T20:34:45","modified_gmt":"2011-06-24T19:34:45","slug":"videos-sobre-ciencia-y-divulgacion-cientifica-dos-alternativas-para-dos-publicos-las-pildoras-de-conocimiento-de-la-universidad-de-almeria-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/2011\/06\/24\/139650","title":{"rendered":"Videos sobre Ciencia y Divulgaci\u00f3n Cient\u00edfica: Dos Alternativas para dos p\u00fablicos (Las P\u00edldoras de Conocimiento de la Universidad de Almer\u00eda)"},"content":{"rendered":"<p>Ya os comunicamos en este post: \u201c<a href=\"..\/2011\/06\/15\/139547\">Blogs, Docencia y Actividad Cient\u00edfica: Ense\u00f1ar Aprendiendo\u2026<\/a>\u201d, como la bit\u00e1cora \u201cUn Universo Invisible Bajo Nuestros Pies\u201d hab\u00eda sido invitada a impartir una conferencia en la Universidad de Almer\u00eda (<a href=\"http:\/\/v2.caescg.org\/\">Centro Andaluz de Evaluaci\u00f3n y Seguimiento del Cambio Global<\/a> (CAESCG)). A pesar del temor de los organizadores por las malas fechas acad\u00e9micas, puede decirse que la iniciativa fue exitosa en lo que a la asistencia de p\u00fablico se refiere (el contenido no me corresponde juzgarlo a mi). Poco antes de comenzar, me pusieron ante una c\u00e1mara y me grabaron un <strong><span style=\"color: #3366ff;\">breve videoclip de tres minutos que abajo os expongo<\/span><\/strong>. Realmente no estaba preparado para ello. Pues bien, <strong><span style=\"color: #3366ff;\">tal iniciativa me hizo reflexionar sobre un tema que preocupa a muchos sistemas institucionales de cultura cient\u00edfica. \u00bfDeben gravarse conferencias enteras o realizar entrevistas breves a los conferenciantes?. \u00bfCu\u00e1les alcanzan mayor \u00e9xito<\/span><\/strong>, es decir audiencia,<strong><span style=\"color: #3366ff;\">en Internet?<\/span><\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"P\u00edldora de Conocimiento V - Blogs Cient\u00edficos\" width=\"1290\" height=\"726\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/arW4eTf387c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">P\u00edldora de Conocimiento V: Blog Cient\u00edficos. Fuente: (CAESCG)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><img decoding=\"async\" src=\"..\/wp-includes\/js\/tinymce\/plugins\/wordpress\/img\/trans.gif\" border=\"0\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\" align=\"BOTTOM\" \/><\/span><\/p>\n<p>La respuesta es palmaria,<strong><span style=\"color: #3366ff;\"> los videoclips breves arrasan en general a las grabaciones de charlas prolongadas<\/span><\/strong>. Se trata de un hecho que, con alguna excepci\u00f3n, he constatado al interpelar a muchos colegas. Eso s\u00ed, <strong><span style=\"color: #3366ff;\">si los primeros son interesantes (es decir amenos) , incitan al p\u00fablico a visualizar los segundos, por lo que el debate no debe plantearse a modo de dicotom\u00eda \u00bfUnos u otros?<\/span><\/strong>. En este sentido<strong><span style=\"color: #3366ff;\"> la Universidad de Almer\u00eda ha acertado de pleno al realizar los dos tipos de grabaciones<\/span><\/strong>. Los videos breves reciben el nombre de \u201c<a href=\"http:\/\/www.caescg.org\/videos\/pildoras-de-conocimiento\">p\u00edldoras de conocimiento<\/a>\u201d. De hecho, <strong><span style=\"color: #3366ff;\">personalmente, les animar\u00eda a que grabaran a todos los profesores que dieran su consentimiento, incluso a la hora de ofrecer su opini\u00f3n sobre temas pol\u00e9micos de candente actualidad<\/span><\/strong>. No resulta necesario, sino contraproducente, atender tan solo a los profesores y cient\u00edficos invitados. \u00a0Me explico.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #3366ff;\">Las p\u00edldoras de conocimiento ofrecen contenidos, pero tambi\u00e9n publicidad, tanto a la Instituci\u00f3n como al propio tema que versan las conferencias<\/span><\/strong>. Reitero que los cibernautas, en funci\u00f3n de sus expectativas, pinchar\u00e1n o no el video de la conferencia o no. Eso s\u00ed, estos \u00faltimos <strong><span style=\"color: #3366ff;\">al menos conocer\u00e1n el resumen<\/span><\/strong>. Es decir se tratar\u00eda de<span style=\"color: #3366ff;\"> <\/span><strong><span style=\"color: #3366ff;\">una especie de marketing<\/span><\/strong>, pero del bueno. \u00a0<strong><span style=\"color: #3366ff;\">No obstante, existen otras razones que no pueden soslayarse<\/span><\/strong>.<\/p>\n<p><strong>En funci\u00f3n del<\/strong> tipo de sistema de grabaci\u00f3n, <strong><span style=\"color: #3366ff;\">pero tambi\u00e9n de la disponibilidad de los accesos a Internet, el visionado de los videos puede devenir en tortura<\/span><\/strong>, por cuanto <strong><span style=\"color: #3366ff;\">si uno de dispone de una potente banda ancha, se desacopla sonido de imagen y surgen otros problemas que desaconsejan seguir sufriendo los contenidos<\/span><\/strong>. Por t\u00e9rmino general, cuanto mayor duraci\u00f3n tenga el video tanto peor. Y resulta que <strong><span style=\"color: #3366ff;\">nuestro p\u00fablico potencial, es decir el hispano parlante, supera los 450 millones de personas. La mayor parte del mismo no dispone de un acceso a Internet de banda ancha potente<\/span><\/strong>, por lo que la audiencia disminuye en \u00f3rdenes de magnitud. <strong><span style=\"color: #3366ff;\">En estos \u00faltimos casos, un video breve es como m\u00ednimo digerible, al contrario que los largos<\/span><\/strong>, a no ser que hablemos de internautas masoquistas.<\/p>\n<p>M\u00e1s aun, <strong><span style=\"color: #3366ff;\">podr\u00eda considerarse una estrategia acertada traducir al pie del videoclip estas p\u00edldoras de conocimiento\u201d al ingl\u00e9s<\/span><\/strong>, incluidos sus t\u00edtulos. Este modo de proceder facilita al navegante de la Web que encuentren con facilidad los contenidos creados. Y al hacerlo, la audiencia potencial se expande, una vez m\u00e1s, en \u00f3rdenes de magnitud. Obviamente realizar el mismo proceso para una conferencia conllevar\u00eda una gran carga de trabajo.<\/p>\n<p>Finalmente, reitero que uno de los problemas de las p\u00e1ginas Web y blogs Institucionales estriba en generar una propaganda aburrida de futuros eventos o \u201cultimas novedades cient\u00edficas\u201d de la instituci\u00f3n en cuesti\u00f3n. Hablamos de lo que se considera pol\u00edticamente correcto. Ahora bien, <strong>c<\/strong><strong><span style=\"color: #3366ff;\">uando surgen pol\u00e9micas que alcanzan una gran cobertura medi\u00e1tica, nos har\u00edamos un gran favor y de paso tambi\u00e9n al ciudadano, de grabar a expertos que defienden posiciones antag\u00f3nicas, de tal modo que la audiencia entienda los acalorados debates que surgen en el seno de la actividad cient\u00edfica, pudiendo hacerse una somera opini\u00f3n de lo que realmente se cuece<\/span><\/strong>. Este ser\u00eda el caso, por ejemplo, de la reciente pol\u00e9mica sobre los pepinos almerienses en Europa. Si damos la vuelta a la tortilla, <strong><span style=\"color: #3366ff;\">implicar al profesorado e investigadores en este tipo de actividades les ayudar\u00e1 a entender la verdadera esencia de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica. Todos podemos y debemos explicar a los ciudadanos, en \u201ct\u00e9rminos sencillos\u201d nuestras indagaciones. Se trata de<\/span><\/strong> buscar los vocablos y racionalidad adecuadas haciendo uso de met\u00e1foras y otros aspectos que conciernen a la ret\u00f3rica, separando el grano (la esencia) de la paja (tecnicismos). Cuando entro en estos debates suelo alegar que<strong><span style=\"color: #3366ff;\"> intentemos explicar la ciencia con la misma paciencia de la que har\u00edamos gala a la hora de explicarla a nuestros hijos y otra gente menuda<\/span><\/strong>.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #3366ff;\">Dedico este post a Balbino Fern\u00e1ndez Revuelta, T\u00e9cnico T.I.C., CAESCG<\/span><\/strong>-, por su esmerada y r\u00e1pida labor, al lanzar la \u201cp\u00edldora\u201d y luego el video entero de la conferencia en menos de una semana, al margen de su amabilidad y buen hacer de que hizo gala. Vaya por usted maestro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A los dem\u00e1s,<strong><span style=\"color: #3366ff;\"> os invito a conocer otras p\u00edldoras y conferencias que atesora la p\u00e1gina Web del CAESCG<\/span><\/strong>.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #008000;\">Juan Jos\u00e9 Ib\u00e1\u00f1ez<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ya os comunicamos en este post: \u201cBlogs, Docencia y Actividad Cient\u00edfica: Ense\u00f1ar Aprendiendo\u2026\u201d, como la bit\u00e1cora \u201cUn Universo Invisible Bajo Nuestros Pies\u201d hab\u00eda sido invitada a impartir una conferencia en la Universidad de Almer\u00eda (Centro Andaluz de Evaluaci\u00f3n y Seguimiento del Cambio Global (CAESCG)). A pesar del temor de los organizadores por las malas fechas acad\u00e9micas, puede decirse que la iniciativa fue exitosa en lo que a la asistencia de p\u00fablico se refiere (el contenido no me corresponde juzgarlo a mi). 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