{"id":144562,"date":"2014-06-07T14:25:07","date_gmt":"2014-06-07T13:25:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/?p=144562"},"modified":"2014-06-07T14:26:12","modified_gmt":"2014-06-07T13:26:12","slug":"educar-en-las-ciencias-del-suelo-algunas-propuestas-de-sabor-religioso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/2014\/06\/07\/144562","title":{"rendered":"Educar en las Ciencias del Suelo (Algunas Propuestas de Sabor Religioso)"},"content":{"rendered":"

Suelo eres y en Suelo te Convertir\u00e1s\u2026\u2026Pachamama<\/em><\/span><\/p>\n

Nos encontramos en un momento en donde\u00a0 el reto de educar a las nuevas generaciones, pol\u00edticos y colegas de otras disciplinas a cerca de la importancia vital de las ciencias del suelo para la biosfera, el medio ambiente y la seguridad alimentaria se ha relanzado tras las \u00faltimas resoluciones de los grandes organismos Internacionales<\/strong><\/span>, como os hemos venido informando en numerosos post, tales como este: Ciencias del Suelo: Grandes Noticias en Diciembre de 2012 (Alianza Global del Recurso Suelo y Panel Intergubernamental de Suelos)<\/a>. Y as\u00ed, en las redes sociales se han propuesto diversas iniciativas<\/strong><\/span>. Hasta donde alcanzo a entender, la siguiente es la que se encuentra alcanzando una gran popularidad: Soil Science Education | LinkedIn<\/a> (no confundir con este enlace, ya que\u00a0tiene otro objetivo: Soil Education (NRCS)<\/a>. Y por en\u00e9sima vez en los \u00faltimos decenios, las tormentas de ideas de estas redes sociales podr\u00eda ser \u00fatil con vistas a iluminarnos hasta qu\u00e9 punto la comunidad de edaf\u00f3logos hemos ido cambiando de perspectivas y actitudes<\/strong><\/span>. En mi modesta opini\u00f3n, lo que leo resulta ser exasperante: viejo vino en nuevas botellas<\/em>. Es decir cambiando algunos vocablos volvemos a lamentarnos hasta la saciedad de que<\/strong><\/span> tanto nosotros como nuestra disciplina somos\u00a0incomprendidos. \u00bfIdeas nuevas?. \u00a1Ninguna!.<\/strong> Eso s\u00ed,<\/span> a la m\u00ednima oportunidad, alguien lanza una nueva iniciativa internacional<\/strong><\/span> (ver por ejemplo esta (European Network on Soil Awareness<\/a>). \u00bfPara qu\u00e9?<\/strong><\/span> Si tiene suerte el proponente ser\u00e1 otro nuevo protagonista. Empero una y otra vez la cruda realidad nos devuelve al inicio de tales debates. Mientras tanto se cree inocentemente\u00a0que dedicar un d\u00eda mundial<\/strong> a <\/span><\/span>un recurso maltratado, o mejor conseguir un a\u00f1o mundial \u00bfservir\u00e1 de algo?:<\/strong> <\/span>pues si para que algunos miembros de nuestro establishment se homenajeen \u201conce again<\/em>\u201d con m\u00e1s copiosos banquetes y fant\u00e1sticos viajes. Bueno pues ya tenemos nuestro International year of Soils<\/strong><\/a>. \u00a1A comer se ha dicho!. \u00bfY luego qu\u00e9?. \u00bfPues nada de nada!. Retornando a los debates en Internet, analizar\u00a0las preguntas y respuestas que nosotros mismos nos guisamos y comemos en el mismo plato: \u201cThe trouble with Soils is we all just treat them like dirt<\/strong><\/a><\/strong>\u201d o <\/strong>Can Natural Resource Management replace the soil science in education?<\/strong><\/a>. El problema para m\u00ed no reside en tales inquietudes, sino que no leo algo realmente novedoso, ni un atisbo de imaginaci\u00f3n<\/span><\/strong>. Dec\u00eda Thomas Kuhn en su \u201cEstructura de lar Revoluciones Cient\u00edficas\u201d, que cuando los integrantes de una disciplina en crisis se percatan de su problema, comienzan debates espurios y delirantes que solo pueden entenderse con la competencia de un psic\u00f3logo, a la espera de que alguien, un\u00a0 d\u00eda, en un ataque de iluminaci\u00f3n ponga el dedo en la llaga<\/strong><\/span>. Pero as\u00ed\u00a0pasan los a\u00f1os y parece que en nuestro caso (\u2026) Nada de Nada. Ning\u00fan\u00a0edaf\u00f3logo ha sido capaz\u00a0 de proponer un cambio de paradigma que ponga el mundo de los suelos patas para arriba<\/strong><\/span>. Empero tal hecho significar\u00eda que el problema es tan solo nuestro, cuando no resulta a ser exactamente\u00a0as\u00ed<\/strong><\/span>. Con la salvedad de algunos pa\u00edses y especialmente de Latinoam\u00e9rica (aunque tambi\u00e9n nos quejemos) los estudiantes entran en la facultad pensando que un suelo es lo que pisan en su casa o al andar por la calle. Por su parte, en el mundo empresarial entienden por suelo como un espacio que ofrece oportunidades de\u00a0construir, y los economistas bajan la cabeza\u00a0hacia el\u00a0denominado parqu\u00e9 de los recintos burs\u00e1tiles.<\/p>\n

\"educacion-en-la-ciencia-del-suelo\"<\/p>\n

Educando a Entender un Suelo: Fuente: The Potomac Highlands Watershed School<\/a><\/p>\n

Ante nuestra incapacidad y el autismo social, uno cabe pensar que los <\/strong><\/span>memes<\/a> relacionados con los suelos se extinguieron de<\/strong><\/span> la mayor parte de las sociedades humanas. En este sentido y a sabiendas que el sentido com\u00fan es el menos com\u00fan de los sentidos, permitirme que desbarre un poco con las dos siguientes propuestas de sabor religioso<\/strong><\/span>. A menudo, cuando no se puede sacar de la obcecaci\u00f3n a alguien mediante el uso de la raz\u00f3n, uno debe acudir a otras estrategias. Y aunque no soy de los que opinan que el fin justifica los medios, en este caso, las locas propuestas que propongo podr\u00edan dar resultado. Obviamente, para los no creyentes habr\u00eda que buscar otras<\/strong><\/span>. Vamos all\u00e1…<\/span><\/em><\/p>\n

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En Latinoam\u00e9rica habr\u00eda que relanzar y popularizad aquella deidad \u00a0a la que algunos pueblos ind\u00edgenas denominaban Pachamama<\/a>. Eso s\u00ed desde un punto de vista edaf\u00f3logo mejor leer mi versi\u00f3n de Pachamama<\/a>.<\/p>\n

Pero si nos percatemos, existen pasajes b\u00edblicos que con unos peque\u00f1os retoques ir\u00edan en la misma direcci\u00f3n, reforzando el respeto del suelo entre los m\u00e1s creyentes. Actualmente disfrutamos \u00a0del nuevo Papa Francisco<\/a> para el regocijo de los que demandamos cambios y el terror de los ultraconservadores. Siempre he pensado que la expresi\u00f3n \u201cPolvo eres y Polvo te convertir\u00e1s<\/a>, que se proclama los Mi\u00e9rcoles de Ceniza<\/a>, debiera haberse traducido como suelo eres y en suelo te convertir\u00e1s. De este modo, los feligreses ser\u00edan conscientes de la importancia de los suelos, convergiendo con la filosof\u00eda relacionada con Pachamama<\/a> y otras muchas deidades de diversos pueblos abor\u00edgenes. Ya os explicamos que sin el control del sistema suelo-planta permanecer\u00edamos como cultura Paleol\u00edtica<\/a>, mientras que el control del sistema suelo-planta-agua fue imprescindible para el nacimiento de las civilizaciones<\/a>. Homo<\/em> procede del vocablo Humus, y existen muchas m\u00e1s evidencias en la literatura religiosa de la anta\u00f1o reconocida importancia del suelo, actualmente olvidada por la senilidad de nuestra trans-inteligencia cultural. Posiblemente su santidad fuera receptivo.<\/p>\n

Retornando a las redes sociales n\u00f3tese que las dos preguntas que parecen que han despertado un mayor onteres vienen acompa\u00f1adas por magnificas fotos de sus hermosas proponentes. Uno tiene la sospecha que muchos edaf\u00f3logos temenos la cabeza y nuestros deseos en otro lado \u00bf\u00bf??<\/p>\n

El Impresentable y agn\u00f3stico (que no Ateo) administrador de esta bit\u00e1cora<\/strong><\/span><\/p>\n

Juan Jos\u00e9 Ib\u00e1\u00f1ez<\/strong><\/span><\/p>\n

Ejemplo de lo que transcurre por las redes sociales<\/strong><\/span><\/p>\n

Soil Science Education<\/a><\/p>\n

Soil Science Education<\/strong><\/a> <\/strong><\/p>\n

Requests for help should include minimal background information on the setting that the question relates to. This can include the locale, geography, geology, climate, cultural practices, and the soil types.<\/p>\n

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Posts which appear to be asking this group to answer a soil homework question are inappropriate.<\/p>\n

Job postings must obviously relate to soil science education.<\/p>\n

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