{"id":36073,"date":"2006-08-02T12:24:00","date_gmt":"2006-08-02T12:24:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/universo\/archive\/2006\/08\/02\/36073.aspx"},"modified":"2010-01-22T03:40:41","modified_gmt":"2010-01-22T02:40:41","slug":"ninos-prodigio-y-ciencia-materia-de-reflexion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/2006\/08\/02\/36073","title":{"rendered":"Ni\u00f1os Prodigio y Ciencia: Materia de Reflexi\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Cuando en las noticias deportivas se hablaba de peque\u00f1os deportistas, como las gimnastas, sometidas a una vida extremadamente dura, siempre sent\u00eda inquietud. Hasta que finaliza el desarrollo de un joven, siempre me ha parecido m\u00e1s que peligroso alejarle de su entorno natural con vistas a someterle a una vida extra\u00f1a y muy competitiva. No s\u00e9 lo que dir\u00e1n al respecto los psic\u00f3logos, aunque dudo que aprueben esta pr\u00e1ctica social, cada vez m\u00e1s extendida.<\/span><\/p>\n

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Cuando era cr\u00edo, no se me consideraba precisamente un talento.  <\/span>Me desarroll\u00e9 con toda normalidad (incluidos traumas). Incluso ciertos test llegaron a pronosticar que mi coeficiente intelectual estaba en el l\u00edmite entre la normalidad y la subnormalidad, por hablar en plata. La verdad es que aquel trauma fue duro y condicion\u00f3 mi vida. A mi lado, ciertos cr\u00edos demostraban atesorar un talento extraordinario. Tras dos a\u00f1os de ingresar en la universidad comenc\u00e9 a sacar calificaciones m\u00e1s que notables. Con sorpresa, un d\u00eda retroced\u00ed en mis pensamientos hasta el casi olvidado periodo escolar, y tras preguntar a algunos compa\u00f1eros que aun guardo de aquella \u00e9poca, constat\u00e9 que de aquellos talentos ninguno a posteriori hab\u00eda sobresalido en nada. Debo suponer que no siempre ser\u00e1 as\u00ed. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Hace unos a\u00f1os una amiga ten\u00eda un sobrino \u201ctalentoso\u201d. Sus padres quiz\u00e1s le mimaron con esmero. Seg\u00fan alcanz\u00f3 la pubertad comenz\u00f3 a desmoronarse. Una pr\u00e1ctica al parecer extendida es la de incorporar a estos chavales a programas especiales junto a otros talentos (escuelas especiales). Personalmente tendr\u00eda mucho inter\u00e9s por saber cuales son los resultados en su fase adulta. He le\u00eddo muchas biograf\u00edas de genios de la ciencia, constatando que un buen n\u00famero eran estudiantes mediocres de ni\u00f1os y a un de j\u00f3venes. Que les sucede despu\u00e9s para acabar siendo grandes talentos es una pregunta a contestar, si es que tiene respuesta. \u00bfPodr\u00eda ser la propia frustraci\u00f3n que les gener\u00f3 su mediocridad en la infancia y\/o la pubertad? <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Recientemente, un centro espa\u00f1ol de investigaci\u00f3n<\/a> ha comenzado a intentar interesar a j\u00f3venes sobresalientes por la ciencia \u00bfSer\u00e1 \u00fatil? Albergo mis dudas. Pero lo que m\u00e1s me preocupa es que se entorpezca el desarrollo psicol\u00f3gico personal de la criatura. Un exceso de mimo y regalar en demas\u00eda los o\u00eddos, es decir alimentar sus egos, no suele ser una estrategia que yo recomiende a nadie. Al parecer, alrededor m\u00edo, padres con profesiones cualificadas tambi\u00e9n rehuyen que sus j\u00f3venes reto\u00f1os, cuando son talentosos (con uno de 5 a\u00f1os me cost\u00f3 sangre, sudor y l\u00e1grimas quedar en tablas jugando al ajedrez, y yo compet\u00eda ya de adolescente). Supongo que una cosa es interesar y otra \u201ccondicionar en extremo su desarrollo\u201d. Sin embargo, la extensi\u00f3n de estas pr\u00e1cticas en varios \u00e1mbitos comienza a preocuparme, como en el caso de las j\u00f3venes gimnastas. Tampoco logro entender como las lumbreras colegiales que estaban al lado de este mediocre administrador, se fueron apagando tarde o temprano. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Albergo dudas sobre todas aquellas pr\u00e1cticas y decisiones que alejen a los ni\u00f1os y j\u00f3venes de un desarrollo normal, en un entorno familiar y con compa\u00f1eros  <\/span>de una variada gama de \u201ctalentos\u201d. No soy partidario de inculcar a un ni\u00f1o que es excepcional por mucho que se aburra en clase (ya sabemos de que hablo). Creo que este tema reclama un debate social sereno y sensato, con participaci\u00f3n de muchos expertos.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Juan Jos\u00e9 Ib\u00e1\u00f1ez<\/span><\/b>    <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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