{"id":50023,"date":"2006-11-08T11:21:00","date_gmt":"2006-11-08T11:21:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/universo\/archive\/2006\/11\/08\/50023.aspx"},"modified":"2010-01-22T03:41:36","modified_gmt":"2010-01-22T02:41:36","slug":"conceptos-formales-de-suelos-jenny-versus-simonson","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/2006\/11\/08\/50023","title":{"rendered":"Conceptos Formales de Suelos: Jenny versus Simonson"},"content":{"rendered":"

Todos los esquemas propuestos para la clasificaci\u00f3n de los suelos reflejan las teor\u00edas gen\u00e9ticas abrazadas por sus arquitectos, conforme a lo que ya indic\u00f3 Simonson<\/span> en 1985. Algo trivial, por otro lado. Hasta la d\u00e9cada de los a\u00f1os sesenta, los <\/span>factores formadores<\/a> incluidos en la ecuaci\u00f3n de los protesta por Jenny<\/a><\/span> fueron uno de los principales recursos conceptuales a los que se acogieron los arquitectos de las clasificaciones nacionales de suelos<\/span> (no exist\u00edan todav\u00eda las internacionales en un sentido estricto). Sin embargo<\/span>, los edaf\u00f3logos estadounidenses iniciaron en los a\u00f1os sesenta una \u201crevoluci\u00f3n\u201d que consisti\u00f3 en clasificar los suelos en torno a sus propiedades intr\u00ednsecas<\/span>, no apelando al clima, vegetaci\u00f3n, fisiograf\u00eda, etc. Con tal motivo, adoptaron la alternativa que propuso el tambi\u00e9n estadounidense R.W. Simonson<\/span>. Ya comentamos, como, la ecuaci\u00f3n de los factores de estado<\/a> de Jenny<\/span>, como nuestro modelo hol\u00edstico<\/a>, consideran al suelo como una caja negra<\/span><\/b> susceptible de formalizarse mediante el an\u00e1lisis de sus factores formadores<\/a>. Sin embargo, el sistema ed\u00e1fico tambi\u00e9n puede conceptualizarse como un modelo de caja blanca<\/span><\/b>. De este modo, para Simonson (1959)<\/span>, los cambios que sufre un suelo durante su evoluci\u00f3n son funci\u00f3n de las adiciones, exportaciones, transferencias y transformaciones de materiales en el sistema: Expresado axiom\u00e1ticamente:<\/span><\/p>\n

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Hans Jenny (Wikipedia)<\/o:p><\/strong><\/span><\/p>\n

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S = f (ad, exp., transfer., transfor.<\/i>)<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Una visi\u00f3n m\u00e1s precisa del modelo de Simonson la describimos <\/span>aqu\u00ed.<\/a> Personalmente no puedo m\u00e1s que sonre\u00edr cuando oigo hablar de formalizaciones matem\u00e1ticas, tanto en la denominada ecuaci\u00f3n de Jenny, como en la de Simonson. Ya que no se trata m\u00e1s que apelar al uso de la l\u00f3gica simb\u00f3lica m\u00e1s elemental con el prop\u00f3sito de  <\/span>decir en menos de una l\u00ednea lo que antes se verbalizaba en un p\u00e1rrafo. Nada m\u00e1s. Se trata pues, como ya mentamos en el primer enlace, de un ejercicio pedag\u00f3gico, m\u00e1s que nada. En cualquier caso, en la bibliograf\u00eda sobre el concepto de suelos y su clasificaci\u00f3n, ambas \u201cecuaciones\u201d aparecen \u201cad nausean<\/i>\u201d. Por lo tanto, dej\u00e9moslo as\u00ed por el momento. Si se analiza en detalle, se trata de las dos caras de una misma moneda<\/span>, encontr\u00e1ndose ambas con los mismos obst\u00e1culos a la hora de aplicarlas o desarrollarlas en profundidad. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Foto P\u00e1gina Web de <\/strong>Kevin McSweeney<\/a> y <\/font>Sabine Grunwald<\/a><\/o:p><\/span><\/p>\n

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Reiteramos pues, que se trata pues de dos concepciones complementarias del sistema ed\u00e1fico, jam\u00e1s antag\u00f3nicas<\/a>. Ambas influyeron en los sistemas de clasificaci\u00f3n que se propusieron tras su publicaci\u00f3n. De este modo, las clasificaciones de suelos desarrolladas durante las d\u00e9cadas de los a\u00f1os 40, 50 e inicios de los 60<\/span>, resaltan la importancia de los factores formadores. Por el contrario, los sistemas taxon\u00f3micos modernos<\/span> hunden sus ra\u00edces en los procesos de organizaci\u00f3n de las estructuras ed\u00e1ficas, relegando los factores formadores a un segundo plano. Sin embargo, en la pr\u00e1ctica, el cart\u00f3grafo de suelos sigue haciendo uso de la ecuaci\u00f3n de Jenny<\/a> por razones que ser\u00edan dif\u00edciles de rebatir: diferentes ambientes (clima, fisiograf\u00eda, litolog\u00eda, etc.) dan lugar a distintos tipos de suelos. Sin embargo a la hora de cartografiar, cuando mapeamos, acudimos a ellos, ya que los suelos son sistemas \u201ccr\u00edpticos\u201d o criptosistemas<\/span>, se decir no podemos analizar sus estructuras si no cavamos una calicata y la describimos. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Respecto a la ecuaci\u00f3n de Simonson, cabr\u00eda alegar tantas limitaciones al menos como las que adolece la de Jenny. En el suelo se dan tal mir\u00edada de adiciones, exportaciones, transferencias y transformaciones de materiales, que su modelizaci\u00f3n es imposible. Muchas de ellas se dan a escalas tan diferentes (desde minutos u horas, hasta millones de a\u00f1os) que cualquier desarrollo de tal formalismo es una mera quimera. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Fuente: http:\/\/www.soils.umn.edu\/academics\/classes\/soil2125\/img\/sffct2.jpg<\/a><\/o:p><\/span><\/p>\n

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Cuando hablamos de la ecuaci\u00f3n de los <\/span>factores formadores<\/a> de Jenny, ya os mostramos como las ciencias de la complejidad nos sirven para unificar en un modelo com\u00fan las propuestas,<\/span> la de este autor y la de Simonson. Pero como dijimos, si bien el modelo resultante propuesto por nosotros en 1995, es m\u00e1s completo: tambi\u00e9n es cierto que resulta ser m\u00e1s de lo mismo a la hora de intentar desarrollarlo. <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Phillips<\/span> (1989), a partir de la ecuaci\u00f3n de Jenny, llama la atenci\u00f3n sobre su probable comportamiento no lineal. Huggett <\/span>(1988) e Ib\u00e1\u00f1ez et al<\/i>.<\/span> (1990, 1994) reconocen que los sistemas geomorfol\u00f3gicos se comportan de la misma forma que los suelos, es decir, como estructuras disipativas<\/span> lejos del equilibrio termodin\u00e1mico, o al borde del caos (sistemas complejos<\/a>), como propusimos en 1990 y 1991. En consecuencia, tanto unos como otros parecen ser susceptibles de describirse mediante las metodolog\u00edas desarrolladas por las ciencias de la complejidad.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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La sinerg\u00e9tica <\/span>es ciencia que aborda el estudio de los sistemas<\/span> abiertos y complejos<\/span>, es decir, compuestos por gran n\u00famero de subsistemas. Esta disciplina posee estrechas conexiones con la termodin\u00e1mica del no equilibrio<\/span>, y forma parte de las CC. de la complejidad. Por ejemplo, las estructuras macrosc\u00f3picas ordenadas<\/span> de Haken (Haken Wunderlin 1990) son conceptual y operacionalmente compatibles con las estructuras disipativas<\/span> de Prigogine (Prigogine y Stengers 1983 y 1990). Ambas disciplinas pertenecen a las denominadas ciencias de la complejidad<\/span>.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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La sinerg\u00e9tica<\/span>, brinda la posibilidad de unificar bajo un mismo cuerpo doctrinal los modelos de caja blanca y de caja negra<\/span>, dando lugar a una nueva representaci\u00f3n del sistema suelo. Este, es perfectamente compatible con nuestro modelo hol\u00edstico<\/a>. Lo que intentamos mostrar es que, aunque los modelos de Jenny y Simonson recogen y exponen concepciones del sistema suelo muy distintas, ambas pueden y deben formalizarse simult\u00e1neamente, con rigor matem\u00e1tico y sin dificultad, bajo un mismo sistema de ecuaciones. Este modo de proceder, dar\u00eda lugar, \u201cen teor\u00eda\u201d, a una nueva generaci\u00f3n de sistemas taxon\u00f3mico<\/a>s capaces de compatibilizar las ventajas de las representaciones de Jenny y Simonson. Empero la teor\u00eda no es la pr\u00e1ctica, reiter\u00e9moslo una vez m\u00e1s. Ya mentamos como conjugar ambas en la nota sobre los factores formadores<\/a>.<\/o:p><\/span><\/p>\n

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Esta nota solo tiene como objeto no dejar en el tintero, una informaci\u00f3n que no hab\u00eda sido incluida expl\u00edcitamente en esta bit\u00e1cora con anterioridad. Un sistema complejo, hoy por hoy no puede modelizarse con vistas a elaborar predicciones precisas, por definici\u00f3n. Aconsejamos a los que est\u00e9n interesados por las distintas formas de conceptualizar un tema que (analicen las notas so0bre el tema que son incluidas en la carpeta sobre el \u201cConcepto de Suelos y Sus representaciones<\/a>\u201d<\/o:p><\/span><\/p>\n

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He buscado en Wikipedia, tanto ambas teor\u00edas, como la rese\u00f1a de sus arquitectos. Curiosamente, la concepci\u00f3n de Jenny tras ser \u201cen teor\u00eda superada por la de Simonson\u201d, aparece muy bien explicada. Empero no he encontrado ninguna menci\u00f3n a la de Simonson. Alternativamente, si uno utiliza su motor de b\u00fasqueda, tambi\u00e9n detecta m\u00e1s p\u00e1ginas Web y documentos sobre la concepci\u00f3n en \u201capariencia\u201d obsoleta. Dicho de otro modo, Jenny sigue siendo una \u201cvaca sagrada\u201d, pero Simmonson no tanto. La historia dicta sentencia.  <\/span><\/o:p><\/span><\/p>\n

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Juan Jos\u00e9 Ib\u00e1\u00f1ez<\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n

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Todos los esquemas propuestos para la clasificaci\u00f3n de los suelos reflejan las teor\u00edas gen\u00e9ticas abrazadas por sus arquitectos, conforme a lo que ya indic\u00f3 Simonson en 1985. Algo trivial, por otro lado. Hasta la d\u00e9cada de los a\u00f1os sesenta, los factores formadores incluidos en la ecuaci\u00f3n de los protesta por Jenny fueron uno de los principales recursos conceptuales a los que se acogieron los arquitectos de las clasificaciones nacionales de suelos (no exist\u00edan todav\u00eda las internacionales en un sentido estricto). Sin embargo, los edaf\u00f3logos estadounidenses iniciaron en los a\u00f1os sesenta una \u201crevoluci\u00f3n\u201d que consisti\u00f3 en clasificar los suelos en torno\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[588,597,601],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50023"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50023"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50023\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":134199,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50023\/revisions\/134199"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50023"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=50023"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=50023"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}