{"id":71063,"date":"2007-08-02T09:12:00","date_gmt":"2007-08-02T09:12:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/universo\/archive\/2007\/08\/02\/71063.aspx"},"modified":"2010-01-22T03:44:24","modified_gmt":"2010-01-22T02:44:24","slug":"tamano-de-las-particulas-poros-y-contaminantes-del-suelos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/2007\/08\/02\/71063","title":{"rendered":"Tama\u00f1o de las Part\u00edculas, Poros y Contaminantes del Suelos"},"content":{"rendered":"

Generalmente, como vimos en el post editado sobre el tama\u00f1o de los organismos del suelo<\/FONT><\/A>, resulta de gran inter\u00e9s did\u00e1ctico<\/SPAN><\/B> elaborar gr\u00e1ficas con vistas a que los alumnos puedan apreciar las dimensiones relativas de cada taxa. Sin embargo, no hab\u00eda encontrado ninguna ilustraci\u00f3n en la cual se mostraran conjuntamente, tama\u00f1os de poros, part\u00edculas, organismos, elementos contaminantes y objetos de referencia<\/SPAN><\/B>, como los gl\u00f3bulos rojos y las nanopart\u00edculas. El gr\u00e1fico pretende ilustrar procesos y elementos relacionados con la hidrolog\u00eda y contaminaci\u00f3n del suelo<\/SPAN><\/B>. Lamentablemente, se encuentra escrito en suahili, aunque la traducci\u00f3n del texto se puede abordar con un simple diccionario. A principios de julio de 2007, se celebr\u00f3 el Workshop Pedofract2007<\/FONT><\/A> (fractales y ciencias de la complejidad aplicados a las ciencias del suelo). All\u00ed tuve el gusto de conocer a Tammo Steenhuis de la Universidad de Cornell<\/SPAN><\/B>, a la postre galardonado con la medalla Henry Darcy, concedida por Sociedad Geof\u00edsica Europea<\/SPAN><\/B>. Su presentaci\u00f3n sobre el transporte de contaminantes del suelo fue extraordinaria, tanto en su contenido como en la forma. M\u00e1s de 7 videos de breve duraci\u00f3n ilustraban de qu\u00e9 modos los compuestos contaminantes viajan y\/o son retenidos por suelo y regolito (con especial \u00e9nfasis en los coloides). Todo este material es accesible v\u00eda internet y atesora un gran valor en la docencia avanzada<\/SPAN><\/B>. En un pr\u00f3ximo post os mostrar\u00e9 los enlaces. La gr\u00e1fica<\/SPAN><\/B> que os adjunto abajo, m\u00e1s que para estudiantes, os la muestro con vistas a que los docentes universitarios e investigadores puedan elaborar otras similares en castellano<\/SPAN><\/B>. <\/o:p><\/SPAN><\/P>

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Poros del suelo, tama\u00f1o de part\u00edculas y contaminantes<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>

Cedido a esta Weblog por  <\/SPAN>Tammo Steenhuis <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>

Universidad de Cornell, Ithaca en Nueva York<\/SPAN><\/B>   <\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/P>

(pinchar aqu\u00ed para desplegar la gr\u00e1fica)<\/FONT><\/A><\/SPAN><\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/P>

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Juan Jos\u00e9 Ib\u00e1\u00f1ez<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Generalmente, como vimos en el post editado sobre el tama\u00f1o de los organismos del suelo, resulta de gran inter\u00e9s did\u00e1ctico elaborar gr\u00e1ficas con vistas a que los alumnos puedan apreciar las dimensiones relativas de cada taxa. Sin embargo, no hab\u00eda encontrado ninguna ilustraci\u00f3n en la cual se mostraran conjuntamente, tama\u00f1os de poros, part\u00edculas, organismos, elementos contaminantes y objetos de referencia, como los gl\u00f3bulos rojos y las nanopart\u00edculas. El gr\u00e1fico pretende ilustrar procesos y elementos relacionados con la hidrolog\u00eda y contaminaci\u00f3n del suelo. Lamentablemente, se encuentra escrito en suahili, aunque la traducci\u00f3n del texto se puede abordar con un simple diccionario.\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[596,590,594],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71063"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71063"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71063\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":134444,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71063\/revisions\/134444"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71063"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=71063"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=71063"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}