<\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> As\u00ed, de modo orientativo, algunos de los temas abordados en PatriGeo son: (i) patrimonio geol\u00f3gico y parques naturales<\/SPAN><\/B>; (ii) legislaci\u00f3n<\/SPAN><\/B>; (iii) utilizaci\u00f3n did\u00e1ctica de los lugares de inter\u00e9s geol\u00f3gico<\/SPAN><\/B>; (iv) patrimonio geol\u00f3gico, ordenaci\u00f3n del territorio<\/SPAN><\/B> y estudios de impacto ambiental; (iv) geoturismo<\/SPAN><\/B>; (vi) geoparques<\/SPAN><\/B> y museos, etc. Del mismo modo, la UNESCO estudia crear la etiqueta de \u201cGeoparque\u201d, equiparable a la de \u201cReserva de la Biosfera<\/SPAN><\/B>\u201d.<\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> Sin embargo<\/SPAN><\/B>, la pr\u00e1ctica totalidad de estas iniciativas, al estar en sus comienzos, tienen una proyecci\u00f3n mayoritaria meramente conservacionista. En otras palabras, se basan en el inventario o catalogaci\u00f3n de lugares de inter\u00e9s que se deber\u00edan preservar <\/SPAN><\/B>por sus valores intr\u00ednsecos y, al contrario que en los estudios de biodiversidad y edafodiversidad, no existen l\u00edneas de investigaci\u00f3n desarrolladas con vistas a <\/SPAN><\/B>analizar y comparar, con criterios cient\u00edficos y cuantitativos, los patrones espacio-temporales de los recursos involucrados y, menos a\u00fan, la de \u00e9stos y los biol\u00f3gicos. <\/SPAN>Ib\u00e1\u00f1ez et al. (2005b)<\/SPAN> ha realiz\u00f3 una compilaci\u00f3n sobre el estado del arte en tales iniciativas. <\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> ![](\"\/blogs\/universo\/wp-content\/blogs.dir\/42\/files\/164\/o_Desierto%20de%20Atacama%20Chile%20atacama.jpg\")
<\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> Desierto de Atacama, Chile: La zona m\u00e1s \u00e1rida del <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P> Planeta, casi tan pobre el materia org\u00e1nica como la<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P> superficie marciana<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> Resulta un tanto parad\u00f3jico, que mientras los estudios de geodiversidad,<\/SPAN><\/B> poco maduros desde un punto de vista metodol\u00f3gico, hayan despertado m\u00e1s la atenci\u00f3n que los de edafodiversidad<\/SPAN><\/B>, mucho m\u00e1s elaborados. La raz\u00f3n estriba en la dispar reacci\u00f3n de los expertos de ambos colectivos. De este modo, los ge\u00f3logos han sido mucho m\u00e1s receptivos a las actitudes conservacionistas que los edaf\u00f3logos<\/SPAN><\/B>, lo cual resulta un tanto desconcertante. As\u00ed mismo, llama la atenci\u00f3n que desde el mundo de la geolog\u00eda no se haya apreciado, ni la metodolog\u00eda desarrollada desde el \u00e1mbito de la edafolog\u00eda, ni su valor como patrimonio natural<\/SPAN><\/B>. Los suelos son el soporte de vida de las comunidades vivas y las especies que albergan, mientras que son el reservorio de una biodiversidad pr\u00e1cticamente desconocida. <\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> Lo narrado hasta aqu\u00ed vuelve a resultar m\u00e1s que sorprendente, si se tiene adicionalmente en cuenta que no se hallan realizado investigaciones rigurosas de las relaciones entre edafodiversidad taxon\u00f3mica y biodiversidad de los suelos<\/SPAN><\/B>. De hecho, no tan solo cada edafotaxa<\/SPAN><\/B>, sino tambi\u00e9n cada horizonte gen\u00e9tico<\/SPAN><\/B> del suelo puede constituir un h\u00e1bitat que alberga biocenosis ed\u00e1ficas distintas<\/SPAN><\/B>. <\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> La bioprospecci\u00f3n<\/SPAN><\/B>, disciplina que intenta investigar la diversidad biol\u00f3gica de especies con fines econ\u00f3micos (p. ej. productos de inter\u00e9s para las empresas farmac\u00e9uticas), se encuentra m\u00e1s avocada al estudio de los sedimentos oce\u00e1nicos e incluso de los regolitos que en los propios suelos. Son los propios edaf\u00f3logos los que deben concienciarse en estos campos emergentes de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/SPAN><\/B>, por cuanto ampl\u00edan tanto los horizontes de la disciplina como las oportunidades de abrir nuevos horizontes de trabajo y prestigio para sus practicantes.<\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> Si bien se trata de un campo no explorado con la atenci\u00f3n que merece, los ec\u00f3logos del suelo han abordado el an\u00e1lisis de la biodiversidad<\/SPAN><\/B> en el suelo de ciertos grupos taxon\u00f3micos, o de grandes comunidades microbianas haciendo uso de t\u00e9cnicas moleculares<\/SPAN><\/B>. El problema de tales aproximaciones consiste en que los ec\u00f3logos, por tradici\u00f3n, optaron por trabajar con variables concretas, seleccionadas con mejor o peor criterio, pero raramente con edafotaxa. Como corolario, a pesar de hablar de h\u00e1bitats de las biocenosis ed\u00e1ficas, estos se encuentran mal definidos, imposibilitando la detecci\u00f3n de patrones<\/SPAN><\/B>. En otras palabras nuevamente se vuelve a caer en las debilidades inherentes a las clasificaciones \u201cad hoc\u201d de la que ya hablamos en otros post precedentes. Reiteramos que se trata de desde\u00f1ar tales constructos, sino de la necesidad de obtener regularidades, uno de los principales prop\u00f3sitos de cualquier disciplina cient\u00edfica.<\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> En el ya extinto Centro de Ciencias Medioambientales (CSIC, Madrid)<\/SPAN><\/B> el equipo del Prof. Antonio Bello<\/SPAN><\/B> realiz\u00f3 varios estudios constando que las comunidades de nematodos cambiaban al muestrear distintos horizontes gen\u00e9ticos, por lo que cabe pensar que distintos ensamblajes de suelos pueden albergar biocenosis dispares. Mis conversaciones con este investigador dieron lugar a que en el 2004 propusiera una hip\u00f3tesis que relacionaba diversidad edafogen\u00e9tica (n\u00famero de horizontes propiedades y materiales de diagn\u00f3stico) y biodiversidad de los ensamblajes del suelos<\/SPAN><\/B>. En otras palabras se trata de una conjetura que postula que conforme la edafog\u00e9nesis de un suelo avanza, la horizonaci\u00f3n genera distintos h\u00e1bitats, que a la postre dar\u00e1n lugar a la aparici\u00f3n de comunidades ed\u00e1ficas dispares. <\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> Soy de la opini\u00f3n de que en la conservaci\u00f3n de los recursos abi\u00f3ticos, edaf\u00f3logos y ge\u00f3logos debieran ir de la mano. Todos saldr\u00edamos ganando si cooper\u00e1ramos. <\/SPAN>\u00bfPero? (\u2026.): el desinter\u00e9s de unos y el corporativismo de otros no est\u00e1n dando lugar a que se generen las condiciones adecuadas para ello<\/SPAN><\/B>.<\/o:p><\/SPAN><\/P> <\/o:p><\/SPAN><\/P> Juan Jos\u00e9 Ib\u00e1\u00f1ez<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A pesar del impacto de las herramientas para el estudio de la biodiversidad en el campo de la ecolog\u00eda, desafortunadamente apenas se han abordado estudios que demuestren su relevancia en el an\u00e1lisis de las estructuras abi\u00f3ticas de los ecosistemas y paisajes. La caracterizaci\u00f3n y cuantificaci\u00f3n de la diversidad de suelos, fisiograf\u00eda, litolog\u00eda, etc., como recursos no renovables a escala humana, deber\u00eda ser considerada a la hora de estimar el valor ecol\u00f3gico de un territorio. Paralelamente, este tipo de aplicaciones puede ser \u00fatil para explorar, cuantificar y comparar la complejidad de los paisajes de suelos, el modelado terrestre, etc. En la\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[586,591,607,587,617],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73900"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73900"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73900\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":134480,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73900\/revisions\/134480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73900"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73900"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/universo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73900"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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