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Responsables:
Eduardo Riaza Molina
Ricardo Moreno Luquero
José Francisco Romero García
Centro:
Colegio Retamar (Pozuelo de Alarcón)
Fuente: VII Feria Madrid por la Ciencia 2006
Dirigido a: Público en general y Bachillerato
Materiales
Rueda de bicicleta.
Ventilador eléctrico.
Tubos de ensayo y lentejas.
Glicerina.
Bolitas metálicas de rodamiento.
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Fundamento científico
Las auxinas son las hormonas que activan el crecimiento en las raíces y tallos. Son las responsables
del «geotropismo», el crecimiento en dirección de la gravedad. Si giramos lentamente
una planta durante un tiempo, las auxinas no se fijan en ninguna zona y la planta
crecería igual que si estuviese en microgravedad. Y, si existe además una fuerza centrífuga,
puede simular cualquier gravedad. Esto se consigue situando las semillas a distintas distancias
del eje en una rueda de bicicleta que gira continuamente durante varios días.
Desarrollo
El procedimiento seguido es el siguiente:
Se siembra una lenteja en 6 o 7 tubos de ensayo con un poco de algodón y unas gotas de
agua. Esos tubos se pegan con papel celofán a los radios de una rueda de bicicleta. Para hacer
girar constantemente la rueda durante varios días, se pone el eje de un ventilador al
que hemos quitado las aspas junto al neumático.
La aceleración centrífuga que sufre cada semilla depende de la velocidad de giro y del radio
(ac = ω2 · r). Podemos medir la velocidad con un simple velocímetro de bicicleta, y
el radio es la distancia de la semilla al eje de la rueda, que podemos calcular para simular
la g de un planeta concreto. Se puede comprobar que el tiempo de inicio de germinación
no varía con el valor de la gravedad, que el crecimiento es
aproximadamente proporcional a la gravedad y que la semilla
crece especialmente bien en valores de g cercanos al terrestre
(9,8 m/s2).
¿Qué hizo el visitante?
Para explicar la respuesta de las auxinas al giro, el visitante tenía
un tubo transparente lleno de glicerina y con varias pequeñas
bolas metálicas que simulaban las auxinas. Al darle media
vuelta, veía cómo las bolitas caían lentamente. Si daba otra
media vuelta, luego otra media, etc., comprobaba que permanecían
en el medio, como si estuviesen en microgravedad.
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