Escape Room: Salvando a Ramón y Cajal

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Actividad mixta



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Público al que va dirigido
Estudiantes Bachillerato

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Descripción
¡Ramón y Cajal ha sido secuestrado y sus dibujos corren peligro de caer en manos de un malvado científico! Conviértete en su estudiante y enfréntate a una misión crucial: ¡salvar sus preciados dibujos! Resuelve enigmas y déjate fascinar por el mundo de la neurociencia para conseguir los dibujos en el menor tiempo posible y llevarte un premio.

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El arte (y la ciencia) de cruzar plantas

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Público al que va dirigido
3-4 ESO
Estudiantes Bachillerato
Estudiantes Ciclos Formativos
Público universitario

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Descripción
Cruzar plantas es esencial para el avance de la Genética y el desarrollo de nuevas variedades vegetales. Se mostrará el procedimiento en varios cultivos y se harán cruces en especies de importancia económica como el tomate y en especies modelo como Arabidopsis thaliana.

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Imaginando el cambio. Nuevos imaginarios sobre la crisis climática desde las prácticas artísticas.

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Disciplinas

Público al que va dirigido
1-2 primaria
3-4 primaria
5-6 primaria
1-2 ESO
3-4 ESO
Estudiantes Bachillerato
Estudiantes Ciclos Formativos
Público universitario
Grupos organizados

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Descripción
Profundizando en el impacto que tienen las prácticas artísticas para evocar ficciones para comprender el mundo, en el taller se invita a crear nuevas imágenes que ilustren los efectos y sensaciones que produce el cambio climático utilizando, en lugar de instalaciones artísticas, proyecciones inmersivas con retroproyector e investigación sonora.

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Exposición Nuevos imaginarios en torno a la emergencia climática, una sinergia entre arte y ciencia.

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Público al que va dirigido
Público infantil
1-2 primaria
3-4 primaria
5-6 primaria
1-2 ESO
3-4 ESO
Estudiantes Bachillerato
Estudiantes Ciclos Formativos
Público universitario
Público general
Público individual
Grupos organizados
Personas > 65 años

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Descripción
La presente exposición recoge algunas de las propuestas artístico-educativas desarrolladas en el marco del proyecto “El clima en la cuerda floja: imaginando extremos futuros” (ref: FCT-22-18142) que tenía como objetivo difundir el impacto del cambio climático a través de la creación colectiva de instalaciones artísticas con grupos escolares.

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