Antropóloga especializada en Educación Intercultural y con una amplia trayectoria en el ámbito de la cooperación internacional desarrollada principalmente en comunidades rurales de Latinoamérica. Forma parte de la Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible y del Grupo INTER de Investigación en Educación Intercultural, ambos de la UNED. Su línea de investigación principal se enfoca en el fracaso y abandono escolar temprano desde una perspectiva etnográfica y crítica. Además, se interesa por comprender cómo la escuela rural puede convertirse en motor de transformación ecosocial de su territorio, rescatando los aprendizajes y las buenas prácticas de estas comunidades educativas.