Archivo de noviembre, 2005

Experto Universitario en Planificación y Gestión de Proyectos de Cooperación para el Desarrollo

El curso virtual de Experto Universitario en Planificación y Gestión de Proyectos de Cooperación para el Desarrollo es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) con la colaboración del Centro de Comunicación, Investigación y Documentación entre Europa y América Latina (CIDEAL).

Este curso ha sido diseñado para alcanzar tres objetivos convergentes. El primero es proporcionar una visión general del desarrollo y de sus potencialidades transformadoras, no sólo desde una perspectiva teórica y doctrinal sino vinculándolo directamente a las condiciones en que se desenvuelve la vida de los ciudadanos. El segundo objetivo es transmitir un conocimiento preciso sobre cómo se configura la cooperación internacional al servicio del desarrollo, constituyendo, en la actualidad, un sistema que se encuentra en proceso de transformación. En ese contexto se destaca el sentido de las políticas y estrategias de ayuda de los diferentes donantes, los principales instrumentos y actores de la cooperación internacional. El tercer objetivo es estudiar de manera completa los temas relativos a la planificación para el desarrollo y, más específicamente, a la gestión del ciclo de los proyectos.

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Seminario “Redes de conocimiento como nueva forma de creación colaborativa: su construcción, dinámica y gestión”

oeiLos días 24 y 25 de noviembre de 2005 se llevó a cabo en Buenos Aires el Seminario “Redes de conocimiento como nueva forma de creación colaborativa: su construcción, dinámica y gestión” organizado por la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana (RICYT) del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo.

El protagonismo y la multiplicación que las redes de investigación han tenido durante los últimos años en los procesos de generación de ciencia y tecnología, así como su internacionalización, exige mejorar el conocimiento sobre las motivaciones, organización, dinámicas e impactos que vienen aparejados a esta nueva modalidad de relaciones y trabajo. La comprensión y profundización de estos aspectos pueden proporcionar informaciones relevantes para optimizar los esquemas, aumentar la eficacia y favorecer la constitución de redes como instrumentos de cooperación internacional y de crecimiento de la ciencia y la tecnología.

La experiencia acumulada por la RICYT durante diez años de intensa actividad se inserta en este nuevo paradigma de conocimiento impulsado por las redes y constituye, además, un modelo de trabajo cooperativo que resulta apropiado para el entorno iberoamericano. La meta principal de este seminario es realizar un balance de estos procesos que permita mejorarlos y multiplicarlos, recuperando no sólo la experiencia de la RICYT, sino también una varieda de experiencias que han sido exitosas en la región y en la escena internacional.

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Boletín Nº 5. Década para una Educación par la Sostenibilidad

Boletín Nº 5. 4 de noviembre de 2005

La Conferencia General de UNESCO adopta la Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales

Un importante acuerdo que debemos difundir y celebrar

La Conferencia General de la UNESCO, reunida en París del 3 al 21 de octubre de 2005, ha aprobado por 148 votos a favor, tan solo dos en contra y cuatro abstenciones, la Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales, un instrumento jurídico internacional que entrará en vigor tres meses después de su ratificación por 30 Estados.

Fruto de un amplio proceso de maduración y de dos años de intensas negociaciones jalonados por numerosas reuniones de expertos independientes y gubernamentales, este texto, que reviste la forma de un instrumento jurídico internacional, refuerza la idea, que figuraba ya en la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, adoptada por unanimidad en 2001, de que la diversidad cultural debe considerarse como “patrimonio común de la humanidad” y su “defensa como un imperativo ético, inseparable del respeto de la dignidad de la persona humana”.

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El agotamiento de recursos

El agotamiento de muchos recursos vitales para nuestra especie -a consecuencia de su dilapidación o de su destrucción- constituye uno de los más preocupantes problemas de la actual situación de emergencia planetaria (Brown, 1998; Folch, 1998).

Conviene comenzar reflexionado acerca del significado de “recurso”, definido en los diccionarios como “bien” o “medio de subsistencia”, por lo que tan recurso natural puede considerarse un yacimiento mineral explotable o una bolsa de petróleo, como un bosque, o el aire respirable… (Vilches y Gil Pérez, 2003).

De hecho, lo que consideramos recurso ha ido cambiando con el tiempo. El petróleo, por ejemplo, era ya conocido hace miles de años, siempre tuvo las mismas características y propiedades, pero su aparición como recurso energético es muy reciente, cuando la sociedad ha sido capaz de explotarlo técnicamente. Y otro tanto se podría decir de muchos minerales, de recursos de los fondos marinos, de los saltos de agua o de la energía solar, que obviamente siempre han estado ahí.

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