CTS+I

Antonio García Carmona, José Antonio Acevedo-Díaz
Las controversias científicas son esenciales en la construcción del conocimiento científico porque impulsan el avance de la ciencia y muestran el conflicto como algo natural a la propia ciencia. Aparecen en ellas “actores principales” y “secundarios”, a menudo tan importantes los segundos como los primeros. No menos relevantes son los escenarios de las controversias, unas veces íntimos y otras, públicos, pues también tienen un papel esencial en el desarrollo de estas. (más…)

El libro es el resultado de 18 meses de trabajo colaborativo entre grupos académicos de la Universidad de Aveiro, coordinado por Isabel Martins, y de la Universidad de Oviedo, coordinado por Mariano Martín Gordillo. Lo que se presenta (respetando las lenguas de los investigadores) es un material excelente para pensar la enseñanza de las ciencias y en el que se pone varios temas en cuestión como el del papel de las matemáticas en la educación y la cada vez más alta presencia de la exotitulación en esa asignatura. El éxito laboral de los egresados de matemática en la empresa y el bajo número de titulados que generan las universidades españolas hace que sea cada vez más frecuente que las clases de matemática sean impartidas por graduados en química, biología y otras carreras similares. (más…)