Archivo del Autor
El Estado de la Ciencia 2011 – RICYT / CAEU de la OEI
La Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericanos e Interamericanos (RICYT) anuncia que se encuentra disponible la edición 2011 de su publicación anual: El Estado de la Ciencia – Principales Indicadores de Ciencia y Tecnología – Iberoamericanos / Interamericanos. Para la edición de este libro se contó con la colaboración de la Agencia Española [...]
NUEVO DEBATE CTS: Participación ciudadana en escenarios de conflictividad
Por Jorgelina Sannazzaro Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnología, Universidad de Salamanca, España. Excelentes aportes ya han sido vertidos en este Foro a propósito de la participación ciudadana en temas de política científica (Ana Cuevas), como así también acerca de estudios de comprensión pública de la ciencia (Carina Cortassa). En esta ocasión, [...]
La teoría de las dos ciencias: ciencia burguesa y ciencia proletaria
Por Agustín Ostachuk Centro Babini, Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Argentina. ¿Cuál es la relación entre ciencia e ideología?. ¿Son dos cosas incompatibles, complementarias o son la misma cosa?. ¿Debe evitar la ciencia dejarse “contaminar” por la ideología?. ¿Hay una única manera de hacer ciencia?. ¿Todas conducen a los mismos resultados y nos dan [...]
Luces para Aprender: Un Programa Educativo Iberoamericano para la Sostenibilidad
Álvaro Marchesi. Secretario General de la OEI En el mes de Junio del año 1992, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, consciente de que nos encontramos ante una emergencia planetaria que puede conducir a la destrucción de la vida en la tierra, convocó a todos los países del mundo [...]
2012, un año crucial para la construcción de un futuro sostenible
El año 2012 que ahora comienza ofrece oportunidades privilegiadas para hacer frente a los graves problemas socioambientales a los que nos enfrentamos. Problemas bien conocidos y estrechamente relacionados (destrucción de recursos esenciales, contaminación pluriforme y sin fronteras, cambio climático de gravísimas consecuencias o crecientes desequilibrios sociales inaceptables e insostenibles) sobre los que la comunidad científica [...]
Ciencia, Tecnología y Sociedad en la formación de investigadores en la universidad. En busca de una necesaria apertura crítica
Por Federico Vasen, Federico Monczor y Karina Alleva Organizadores del curso de posgrado de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires “Ciencia Tecnología y Sociedad: Reflexiones epistemológicas, éticas y políticas”. Todos aprendimos en algún momento que para ganar el favor de la maestra conviene sentarse en los primeros bancos, [...]
El debate: Industria alimentaria, ¿salvación o engaño?
La Revista CTS nos propone un nuevo debate. Por Iván Teimil y Asunción Herrera Universidad de Oviedo, España. Llevamos décadas hablando de la nueva industria alimentaria. Desde su nacimiento con la comida rápida en la década de los 30 en Estados Unidos, la polémica no ha dejado de suscitarse. ¿Constituye realmente esta industria la [...]
Los estudiantes y la ciencia – Encuesta a jóvenes iberoamericanos
El Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI tiene como misión el desarrollo de un programa de estudios estratégicos sobre ciencia, tecnología y demandas sociales. Desde su creación en el año 2008, la línea de trabajo sobre percepción social orientó sus estudios hacia [...]
Saber profesional docente
Elizabeth Mazzuchi. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica En este caso voy a realizar comentarios acerca de esta manera de formación continua que nos damos los que pertenecemos a esta comunidad de educadores por la cultura científica y que CAEU, OEI nos habilita, contribuye y gestiona de forma creativa y muy abierta. Los materiales [...]
Periodismo y divulgación científica – Tendencias en el ámbito iberoamericano
En este volumen se analiza la función que desempeñan los medios de comunicación social en la difusión de contenidos vinculados con desarrollos e innovaciones tecnocientíficas El eje de la obra se centra en la presencia de “la ciencia” en los medios de comunicación: ¿Qué idea de ciencia subyace en estos? ¿Cuántos medios de comunicación difunden contenidos científicos? y [...]
