Ciencia industrial y big science

Un texto de José Antonio Acevedo Díaz Políticos, empresarios y ciudadanos, en general, tienden a dar valor a la ciencia sobre todo por su capacidad para resolver problemas y su utilidad social (Acevedo-Díaz, 1997). No es de extrañar, pues, que muchos científicos de todos los tiempos se hayan enfrentado a la resolución de asuntos industriales. Así, en el siglo XIX, Pasteur resolvió con éxito ciertos problemas de las industrias francesas de la alimentación y la seda (Dubos, 1984). También en…

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¿Por qué contextualizar los contenidos académicos?

Sabina Ximena Inetti Pino, Montevideo, Uruguay. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica. Si un alumno aprende a estudiar abriendo ventanas a la realidad podrá resolver problemas y será capaz de cambiar el mundo que lo rodea ya que no se acostumbrará a las certezas sino a los cambios de ida y vuelta entre el conocimiento científico y el cotidiano. Hace unos días cuando ingresaba a una de las clases me encuentro con un espontáneo torbellino de alumnos de…

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Revista Iberoamericana Ciencia, Tecnología y Sociedad. Vol. 13 – N° 39

Ya se puede descargar la versión definitiva de nuestro número 39. En esta ocasión presentamos un conjunto de artículos firmados por investigadores argentinos, chilenos y cubanos En nuestra tradicional sección Artículos se encuentran disponibles los siguientes trabajos: “Tipologías sobre el conocimiento: una revisión crítica y una propuesta materialista”, por Mariano Zukerfeld; “Del ’aprender haciendo’ al cierre del ciclo con efecto demostración: la crónica del reprocesamiento de combustible nuclear en Argentina”, por Domingo Quilici y Ana Spivak L’Hoste; “Presupuestos de los estudiantes…

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El Estado de la Ciencia – Principales Indicadores de Ciencia y Tecnología – Iberoamericanos / Interamericanos 2018

Ya se puede descargar la edición 2018 de El Estado de la Ciencia – Principales Indicadores de Ciencia y Tecnología – Iberoamericanos / Interamericanos. Esta publicación el resultado del esfuerzo conjunto de los países participantes de la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT), que aportan la información estadística incluida en este volumen, y de una activa comunidad de expertos en indicadores, acompañados por distintos organismos internacionales que dan respaldo a la red. Este año la Red suma…

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Las brechas de género en la producción científica Iberoamericana

Papeles del Observatorio nº 9. Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad de la Organización de Estados Iberoamericanos (OCTS-OEI). Mario Albornoz, Rodolfo Barrere, Lautaro Matas, Laura Osorio y Juan Sokil El Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS) publica la más reciente edición de sus Papeles. En esta oportunidad se analizan las brechas de género en la educación superior, la producción científica y las redes de colaboración de Iberoamérica, entre otros.

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Controversias en la historia de la ciencia y cultura científica

Antonio García Carmona, José Antonio Acevedo-Díaz Las controversias científicas son esenciales en la construcción del conocimiento científico porque impulsan el avance de la ciencia y muestran el conflicto como algo natural a la propia ciencia. Aparecen en ellas “actores principales” y “secundarios”, a menudo tan importantes los segundos como los primeros. No menos relevantes son los escenarios de las controversias, unas veces íntimos y otras, públicos, pues también tienen un papel esencial en el desarrollo de estas.

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Ciencia cordial, un desafío educativo

El libro es el resultado de 18 meses de trabajo colaborativo entre grupos académicos de la Universidad de Aveiro, coordinado por Isabel Martins, y de la Universidad de Oviedo, coordinado por Mariano Martín Gordillo. Lo que se presenta (respetando las lenguas de los investigadores) es un material excelente para pensar la enseñanza de las ciencias y en el que se pone varios temas en cuestión como el del papel de las matemáticas en la educación y la cada vez más…

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Las universidades, pilares de la ciencia y la tecnología en América Latina

En estos días se está celebrando el CRES2018 en la ciudad argentina de Córdoba. La Conferencia Regional de Educación Superior es el foro por excelencia de las universidades y en esta ocasión conmemora el centenario de la declaración de Córdoba que significó un cambio muy profundo en las universidades latinoamericanas. Desde el Observatorio CTS de la OEI se ha publicado este informe.

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Universidades: Indicadores, rankings y evaluación

Por Mario Albornoz. Presentación del monográfico 37 de la Revista CTS Los trabajos que recoge este monográfico fueron presentados y discutidos en un taller de expertos que tuvo lugar el 6 de diciembre de 2016 en el Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos de Argentina (CAEUAR-OEI). El encuentro fue organizado por el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS-OEI) y el Centro Redes, de Argentina, que convocaron a un grupo de…

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Primeros indicadores iberoamericanos de educación superior producidos por la Red IndicES

Ya están publicados 85 indicadores comparativos de educación superior, resultado del primer relevamiento de datos de la Red IndicES, del que participaron 15 países iberoamericanos. Los datos cubren la serie 2010-2015 y están organizados en indicadores de contexto, estudiantes, personal y financiamiento. La Red es una iniciativa del Observatorio Iberoamericano de CTS de la OEI con el apoyo de Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) y la colaboración de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de…

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