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El periodismo de datos es inter y multidisciplinar (El Escorial 2017)

El periodismo de datos consiste en usar herramientas estadísticas y de visualización para contar mejor las viejas historias y descubrir nuevas historias que contar. Es la nueva veta del periodismo de investigación. Pero, el periodismo de datos es posible gracias a la evolución tecnológica que ha dado lugar a la digitalización de los hechos que suceden en el mundo y al uso de herramientas de intercambio de conocimientos unida a la conciencia cívica y la necesidad de transparencia de los periodistas, activistas, administradores y personas que encuentran representación en las filas de la cultura informal del Open Data.

Esta disciplina está siendo un referente en grandes medios de comunicación a nivel internacional como The New York Times o el diario británico The Guardian que, desde 2009, vienen consolidando este modelo periodístico y desarrollando iniciativas en función a los datos y las visualizaciones como elementos diferenciadores de sus noticias y clave para atraer lectores en un momento de transformación del periodismo en el ecosistema digital y multimedia. Desde una perspectiva académica, universidades de prestigio como la Universidad de Columbia de Nueva York, CUNY, el Poynter Institute, la Birmingham University o la City University de Londres, por citar algunas ya incluyen el Periodismo de datos y el tratamiento del Big data en sus planes de estudio.

Actualmente, un periodista de investigación debería conocer las bondades de Internet, de lo multimedia y de las tecnologías emergentes a la hora de conseguir y administrar información relevante procedente de los datos masivos. Además, la red y las nuevas herramientas informáticas y telemáticas multiplican exponencialmente la cantidad de fuentes informativas, sobre todo, si existe una ley de transparencia y acceso a la información pública.(*)

Pero, el periodismo de datos es inter y multidisciplinar. Y este es el enfoque que tendrá el curso “Fórmulas de éxito del periodismo de datos. Diseño, programación, Internet y multimedia” que se realizará del 26 al 28 de junio de 2017, en la sede de @CursosVeranoUCM en El Escorial (Madrid). En España y Latinoamérica, algunos medios de reconocida trayectoria y digitales emergentes así como universidades e instituciones afines a la innovación, vienen haciéndose eco del periodismo de datos y su tratamiento en los distintos soportes multimedia y plataformas de Internet y móviles. Destacamos las iniciativas del diario El PaísRTVE o El Confidencial (que participaron en el curso de verano de 2015), Medialab Prado u Ojo Público (de Perú) cuyas participaciones se realizarán en la edición de 2017.  Este curso pretende mostrar el statu quo del periodismo de datos, el tratamiento de los datos masivos y la transparencia institucional en España así como las herramientas y recursos multimedia, motivo por el cual es ya habitual traer a los cursos de El Escorial a renombrados especialistas de ámbito nacional e internacional que desarrollan esta disciplina en las organizaciones informativas.

Por todo ello, la realización del Curso “Fórmulas de éxito del periodismo de datos: Diseño, Programación, Internet y Multimedia” tiene un matiz enriquecedor e innovador para el ámbito periodístico, tanto profesional como académico, corroborada por la demanda de este perfil en las organizaciones periodísticas y por investigadores y académicos interesados en estudiar el impacto y las teorías comunicativas e informacionales de esta disciplina.

Además, esta tercera edición del curso viene precedido por los éxitos de anteriores cursos tales como: Curso “Periodismo de datos” (El Escorial 2012), Curso “Ingeniería de la Comunicación” (Escuela Complutense Latinoamericana, 2014, Lima-Perú) y el Curso “Big data, Transparencia y Periodismo de Datos” (El Escorial, 2015). Más de cien participantes han asistido a dichos cursos. A esto se suma la inclusión del Periodismo de datos como unidad de investigación en el Internet Media Lab (IML) de la Universidad Complutense de Madrid y como asignatura  del Máster en Periodismo Multimedia Profesional que coordina el Departamento de Periodismo II. Más aún, el Internet Media Lab, como Grupo de Investigación Complutense, cada vez más recibe peticiones para desarrollar investigaciones postdoctorales en esta área del periodismo.

El curso “Fórmulas de éxito del periodismo de datos: Diseño, Programación, Internet y Multimedia”  (edición 2017), abordará los principios básicos sobre cómo los periodistas pueden transformar datos en poderosos recursos visuales que implica la comunicación y narrativa periodística en formatos multimedia y en línea. En completa armonía entre la teoría y práctica, el curso comprende los fundamentos de los archivos de datos y formatos; las fuentes de datos; las técnicas para la recogida y alzada de los propios datos; recursos de Big data, ventajas y desventajas de la Ley de transparencia, recursos multimedia y herramientas gratuitas y de bajo coste para analizar y visualizar datos y planificación editorial de los datos, entre otros.

Por tanto, la realización del curso nos permitirá despejar las dudas sobre:

  • ¿Cómo adaptar las características de la cultura de datos a la nueva realidad mediática?
  • ¿Cómo transformar los datos en formatos reutilizables y que permitan hacer mejores investigaciones?
  • ¿Cómo visualizar los datos, incluyendo tablas, gráficos y mapas?
  • ¿Qué recursos multimedia y digitales pueden ayudar al desarrollo del periodismo de datos?

El curso, que se impartirá los días 26, 27 y 28 de junio de 2017 en la sede de los Cursos de Verano El Escorial-UCM, está dirigido a investigadores, periodistas, documentalistas, editores, investigadores, docentes, estudiantes de grado y postgrado que quieran entender los datos y cómo usarlos y transformarlos como parte del nuevo entorno multimedia, digital y en línea.

Información, Inscripciones y Matricula

 

(*) Extracto del capítulo “Big data, WikiLeaks y Periodismo de datos” del libro Los Elementos del Ciberperiodismo (Flores, 2017, Síntesis, Madrid).

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Innovación distribuida

La innovación está distribuida. Ésta es una de las primeras conclusiones a las que llega Francis Pisani en su libro de reciente publicación, editado por Ariel y la Fundación Telefónica, titulado “Creadores de futuro. De la innovación en el mundo”.

Francis Pisani, autor, junto a Dominique Piotet, del libro de cabecera “La alquimia de las multitudes” y uno de los más grandes periodistas que ha entendido a la perfección la evolución del ecosistema informativo (así lo demostró durante su participación en el II Congreso Internacional de Periodismo en Red que organizamos en 2007, en la Universidad Complutense de Madrid), considera que Silicon Valley ya no es el único centro del mundo de las tecnologías de la información y de la comunicación. Aunque, es, y seguirá siendo durante largo tiempo, el polo más dinámico; el que más gente atrae, que hace falta conocer y de cuya inspiración se saca el mayor provecho (una inspiración de la que he bebido personalmente en el valle del silicio en 2014  y que intento transmitir en mis clases: “The bigger the problem, The bigger the opportunity”).

Pero, copiar a Silicon Valley ya no lleva a ninguna parte. Para Pisani, aquellos que deseen internarse en la innovación tecnológica pueden empezar, indudablemente, por darse una vuelta por San Francisco (y yo añado, especificamente, por el distrito de La Mission, en donde Google ha abierto oficinas), Menlo Park, San José y Fremont, pero ya no pueden ignorar Nairobi, Tel Aviv, Berlín, San Petersburgo, Bangalore, Singapur o Shanghái, por mencionar unas cuantas paradas ineludibles. De ahí que, en coincidencia con el autor de la obra:

Hoy, la innovación está distribuida en lo que respecta a las tecnologías. Aún más evidente si uno no se preocupa tan solo de las máquinas y de sus programas, sino también de los seres humanos y sus sociedades. Sin embargo, tal distribución no impide que Silicon Valley conserve una ventaja considerable, cuyos principales elementos son:
• Universidades de muy alto nivel.
• Disponibilidad de abundante capital, ágil y listo para asumir riesgos en un simple encuentro, tras un «pitch» de pocos minutos.
• Gran capacidad para atraer las diásporas creativas procedentes del mundo entero.
• Apoyo considerable de los gobiernos federal y local.
• Buen tamaño del mercado natural y de un pool de early adopters.
• Concentración en un área delimitada donde las conexiones son fáciles.
• Extraordinaria diversidad de industrias instaladas alrededor de la bahía de San Francisco, donde se reagrupan actividades de todo tipo, que contribuyen a su estupenda
capacidad de renovación.

Aunque Silicon Valley se interesa cada vez menos en cambiar el mundo, el afán de lucro perdura y la cultura se transmite todavía con la suficiente fuerza para que se continúe indagando en busca de nuevas perspectivas, de formas novedosas de mejorar o de conquistar nuevos mercados, de ganar más. En Silicon Valley circula una premisa que quien no innova o no inventa  antes de los treinta años, ya no tiene nada que hacer. Esto nos da una idea de la carrera por la innovación inmersa, principalmente, en los jóvenes que buscan la oportunidad de hacer algo grande.

Pero, el resto del mundo también lo hace, como lo entendieron los inversores más emprendedores y más abiertos como Dave McClure con sus 500Startups.co y sus GeeksOnAPlane.com a quienes lleva hacia los cuatro puntos cardinales en busca de golpes oportunos.

El libro completo de Francis Pisani AQUI

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La innovación como parte de la evolución de las Facultades de Comunicación

Hemos entrado en una era de cambios vertiginosos en todos los ámbitos de la información: desde las fuentes a los públicos, desde los géneros tradicionales a las nuevas tecnologías. Asistimos a ver cómo emergen los nuevos medios, en donde el protagonista es también el usuario como parte de la nueva audiencia. Los blogs, wikis, aplicaciones para dispositivos táctiles y las redes sociales están dando paso a un nuevo modelo comunicacional que revoluciona el paradigma del mercado de la información y comunicación, de la industria de los contenidos.

La narrativa transmedia, el periodismo móvil, el periodismo de datos y el periodismo emprendedor, por citar sólo algunos entornos del nuevo periodismo, configuran un panorama en donde es necesario proponer nuevos esquemas formativos en las facultades de comunicación, aunque sin que esto afecte a la concepción esencial del periodismo.

Desde su fundación, en las facultades de comunicación españolas que incluyen estudios de periodismo, los estudiantes se han venido graduando adquiriendo las competencias y habilidades que les ha permitido desarrollar su labor profesional para un entorno analógico. Pero, los entornos analógicos o tradicionales han dado paso a un nuevo ecosistema basado en lo tecnológico, en lo digital y multimedia (Cebrián, 2005). En este entorno de cambio y de revolución, la universidad, los docentes e investigadores se encuentran en una situación en la que los cambios tecnológicos y los hábitos de consumo de los usuarios están evolucionando a una velocidad superior a la que difícilmente pueden adaptarse los contenidos curriculares de los programas académicos. La velocidad del mercado es superior a la de los procesos administrativo-burocráticos de la academia y sus ministerios y agencias de evaluación y acreditación.

Según el Plan Modelo de Estudios de Periodismo (Unesco, 2007), los estudios de periodismo:

“[…] tendría que aportar a los estudiantes los conocimientos y la formación necesarios para reflexionar sobre la ética periodística y las mejores prácticas en el periodismo, además de la función del periodismo en la sociedad, la historia del periodismo, el derecho periodístico y la economía política de los medios de comunicación (la propiedad, la organización y la competencia, entre otros). Debería enseñarles cómo informar sobre cuestiones políticas y sociales de especial alcance para su propia sociedad mediante cursos concebidos en colaboración con otros departamentos de la escuela universitaria o la universidad. Tendría que garantizar que adquieren tanto conocimientos generales amplios como las bases de un saber especializado en un ámbito importante para el periodismo. Debería asegurar que adquieren la capacidad lingüística necesaria (o que cuentan con ella como prerrequisito) para el ejercicio del periodismo en su país, lo cual exige, en algunos casos, poder trabajar en idiomas indígenas o vernáculos locales. Y debería prepararlos para adaptarse a las transformaciones tecnológicas y a otros cambios en los medios de comunicación e información”.

En este contexto, la enseñanza actual del periodismo tendría que formar e instruir a los estudiantes acerca de la manera de identificar las noticias y reconocer el hecho de interés informativo en un complejo entorno de datos, opiniones y caos informacional que se desprende de la red; de realizar investigaciones periodísticas y de redactar, ilustrar, corregir y producir material en diversos formatos de medios de comunicación (periódicos y revistas, radio y televisión e Internet y multimedia) para un público propio de esos formatos.

   Extracto del artículo titulado: EL PERIODISMO COMO DISCIPLINA DEL CONOCIMIENTO Y EL VALOR ACADEMICISTA PARA UNA PROFESIÓN DE CALIDAD (Flores, 2014) publicado en la revista de investigación social Prisma Social

 

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Ingeniería de la Comunicación en la Escuela Complutense Latinoamericana en Lima, Perú. Inscripciones abiertas

Desde que se crea la Escuela Complutense Latinoamericana en 2006, miles de estudiantes de múltiples nacionalidades han podido participar en sus ediciones anuales, desarrolladas en diversas localidades de Argentina, México, Brasil y Colombia. Por lo que su alumnado presenta un alto grado de internacionalización.

Tras el éxito académico y de participación obtenido durante las diecisiete ediciones de la Escuela Complutense Latinoamericana en Córdoba (Argentina), Florianópolis (Brasil), Puebla (México), La Plata (Argentina), Guadalajara (México), Cartagena de Indias (Colombia) y Buenos Aires (Argentina), la Universidad Complutense de Madrid y su Fundación General ponen en marcha la primera edición de la ECL en Perú.

Para esta ocasión, la Escuela Complutense Latinoamericana cuenta esta vez con una oferta académica de 14 cursos superiores, que se desarrollarán del 27 de octubre al 7 de noviembre de 2014 en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con una duración de 60 horas lectivas.

Entre la oferta de cursos, sólo una corresponde al área de comunicación denominada Ingeniería de la Comunicación.

Ingeniería de la Comunicación es un curso focalizado en la interdisciplinariedad de la Ciencia y Tecnología en la construcción de la (ciber)comunicación y la creación de nuevos perfiles para la industria de la información. Históricamente, el trabajo desarrollado en el ámbito de la comunicación e información ha sido hecho por profesionales de conocimiento vertical (periodistas, comunicadores, reporteros, documentalistas, infografistas). Actualmente, el método utilizado en la construcción de la información ha sufrido enormes transformaciones dando lugar a la intersección entre la tecnología (ingenieros, informáticos, programadores, gestores, diseñadores) y la comunicación (periodistas, publicistas, investigadores), situación que adquiere un papel relevante puesto que dibuja un panorama con grandes oportunidades de desarrollo profesional para ambos entornos (tecnólogos y comunicadores) y, sobre todo, porque imbrica estas disciplinas en un conjunto de conocimientos que ya se conoce como la tecnocomunicación.

El curso abordará, en primer lugar, el marco conceptual y científico del CAR (Computer Assisted Reporting), su evolución y actualidad con el uso de herramientas tecnológicas (basadas en algoritmos, desarrollo de aplicaciones, mashups) como elementos fundamentales en la creación, desarrollo y expansión de nuevas especializaciones en el ecosistema informativo y del conocimiento. En segundo término, se analizará la imbricación de la Comunicación con otras ramas de las Humanidades, Ciencias Sociales e Ingenierías, generando la experiencia necesaria para la formación de equipos interdisciplinares, idóneos y con capacidad para crear y desarrollar un plan estratégico en el uso de los sistemas de información. Finalmente, el curso pretende sentar las bases para la creación de la red interdisciplinar de tecnólogos y comunicadores, bajo el modelo Hacks & Hackers (como Capítulo Lima-Perú) una comunidad de periodistas y programadores de código (fundada por Burt Herman, fundador de Storify; Rich Gordon de la Northwestern University y Aron Pilhofer inicialmente en The New York Times), como ya funcionan en Madrid y otras muchas ciudades del mundo a modo de laboratorio multidisciplinar.

Los cursos de la Escuela Complutense Latinoamericana (ECL) están dirigidos a estudiantes universitarios, graduados y profesionales de todo el mundo, que quieran ampliar sus conocimientos sobre diversas disciplinas universitarias comprendidas en las cuatro áreas fundamentales de estudio: Ciencias de la Salud, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales y Humanidades. Generalmente cuentan con una duración de 50 horas lectivas que se imparten a lo largo de dos semanas más 10 horas de trabajo no presencial. Para quienes lo soliciten, se oferta un notable número de ayudas económicas dirigidas a los estudiantes interesados en realizar cualquiera de sus cursos, destinadas al pago de la matrícula o el alojamiento y la manutención, gracias al patrocinio principal del Banco Santander.

La Escuela Complutense Latinoamericana es una ambiciosa iniciativa de carácter formativo cuyo propósito principal consiste en potenciar un marco de cooperación universitaria de ámbito internacional, promoviendo actividades que aumenten los lazos de unión no sólo entre las instituciones, sino especialmente entre los distintos miembros de las comunidades universitarias.

Los/as interesados/as podrán hacer la matricula online, desde la pagina de la ECL.

Este artículo forma parte de la investigación “Estudio y experimentación de nuevos medios para la consolidación del periodismo en línea”, que se lleva a cabo en el Center for Sciencie and Innovation Studies de la University of California Davis  © Jesús Miguel Flores Vivar. Fellowship Complutense del Amo. 

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Ingeniería de la comunicación, enfoque formativo basado en la interdisciplinariedad

Fuente: La Nación Data. Proceso del Manual de Periodismo de datos

Los periodistas de datos son una fuerza creciente del periodismo de investigación que se ha venido practicando desde tiempos remotos. La historia del periodismo de investigación, estudiado por distintos investigadores como los académicos Philip Meyer en Estados Unidos y José Luis Dader en España, nos hace ver como los periodistas con este perfil, en muchos casos, han realizado trabajos que han hecho tambalearse a un gobierno o han desentrañado casos de corrupción que estaban vaciando las arcas del Estado.

Ahora, los nuevos periodistas de investigación que escudriñan en datos públicos cuentan con la ayuda de las tecnologías digitales y online, por lo que es necesario hacer una reflexión respecto a la formación que reciben en las facultades de comunicación.

En España, la formación en Periodismo de datos por parte de las facultades y centros que ofrecen los estudios de periodismo, está en entredicho, tanto por los propios estudiantes como por los profesionales que trabajan esta especialización, ya sea en una empresa de medios o como emprendedor y, cuyo aprendizaje del entorno se ha realizado de forma autodidacta. No en una facultad.

Por ello, no sorprende encontrar opiniones de expertos y no expertos afirmando que las escuelas y facultades de periodismo, no han formado a profesionales para desarrollar este tipo de tareas. Sin embargo, algunas universidades españolas, al alimon de los acontecimientos en los últimos años, motivados por la novedad o por mantener un enfoque vanguardista, han empezado a ofertar diversos contenidos propios del periodismo de datos, a través de asignaturas en Grado o Postgrado, de cursos de especializaciones o incluso, como curso Máster. Más aun, dada la importancia de este entorno del periodismo, crecen las propuestas de investigación en tesis doctorales algunas de las cuales, seguramente, se convertirán en libros y manuales lo que redundará en validez científica de este ecosistema.

Este post es parte de un artículo más amplio que se ha realizado durante mi estancia en el Center for Sciencie and Innovation Studies de la UC Davis y será publicado como parte del proyecto de Manual de Periodismo de Datos Iberoamericano, liderado por Miguel de Paz (Poderopedia) y Felipe Perry. 

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50 herramientas y recursos imprescindibles y disponibles para periodistas

El periodismo lleva unas tendencias de ser más glocal (acronimo de global y local), más digital, más online, más ubicuo y más interactivo. Al mismo tiempo, cada vez más, aparecen herramientas, recursos y aplicaciones que se vuelven necesarias en la actividad de los profesionales de la información.

De hecho, muchas de estas herramientas han sido incorporadas o adaptadas en los medios de comunicación con presencia en Internet.

Con la adaptación de estos recursos en los medios, se crean nuevas narrativas, nuevos enfoques y nuevos usos comerciales que derivan en unas estrategias para el desarrollo de modelos de negocio. Al igual como ya hicieramos con la aportación de bibliografía para ciberperiodistas en un post anterior, algunas de estas herramientas y recursos -que considero- necesarios para los periodistas, son los que a continuación se describen:

1. WordPress
WordPress es una de las plataformas de blog más populares. Desde AQUÍ puedes crear tu blog personal y empezar a descubrir todo lo que ofrece WordPress, en español.

2. Blogger
Por su parte, Blogger es otro servicio de blogs de Google. Es una de las plataformas gratuitas más extendidas.

3. Twitter
Los periodistas del mundo disponen de una cuenta en esta red de microblogging. Es, al mismo tiempo, una de las redes más extendidas y que crece exponencialmente. Imprescindible herramienta para la entrega de noticias como primicia.

4. TweetDeck
TweetDeck (ahora en español) es uno de los clientes para Twitter más populares de la red. El servicio se ha integrado y actualizado en el navegador Google Chrome.

5. Twitpic
Twitpic es un recurso que permite alojar imágenes y está sincronizado con Twitter.

6. Twitterfeed
Twitter feed permite enlazar los posts que se publican en el blog directamente en la cuenta del usuario.

7. Hootsuite
Si usas Twitter entonces se sugiere instalar Hoosuite (en tu escritorio o navegador). Con Hootsuite ahora se puede enlazar cuentas en otras redes y servicios como Instagram, Storify, SlideShare, Google +.

8. Tumblr
Tumblr es un microblog ideal para los jóvenes –lectores de nuevos formatos- y una buena forma de empezar a publicar contenidos.

9. Storify
Storify es un servicio gratuito, muy útil para seleccionar y narrar historias usando las redes sociales. Se puede acceder al sitio y registrase desde AQUÍ.

Plataformas de audio…

10. SoundCloud
SoundCloud es una plataforma de audio gratis y fácil de usar para compartir música y todo tipo de audio. Es una herramienta útil para los periodistas en donde se pueden guardar audios de entrevistas y mantenerlos en privado.

11. Audioboo
Tambien es una plataforma de audio. Con la versión gratis de Audioboo se puede grabar como máximo 5 minutos y todos los audios son publicados. Requiere un registro previo con la cuenta de Twitter.

Plataformas de video…

12. You Tube

Es la plataformas de video más conocida a nivel mundial. Es la que más videos y descargas posee. Pertenece a Google. Sólo hay que disponer de una cuenta de usaurio (de Google) para publicar videos.

13. Vimeo

Es la segunda plataforma de video más conocida, despues de You Tube. Sus videos son bastantes profesionales, ya que suelen ser usados por medios de comunicacion digital.

Plataformas de imágenes…

14. Flickr

Es una de las plataformas de imagenes más conocidas y de las primeras en aparecer en laRed. Ha pasado a ser de dominio de Yahoo.

15. Picasa

Una de las plataformas de imagenes que continua creciendo dada su pertenencia a Google inc.

Redes sociales…

16. Facebook / Google + / LinkedIn

Son las redes sociales más usadas a nivel mundial. Las dos primeras están siendo adoptadas por lo medios para el desarrollo del periodismo en internet.

17. Skype / jajah
La telefonía por IP es un entorno cada vez más creciente. Su expansión se debe al uso gratuito para hablar por voz de PC a PC, a nivel mundial. Skype y Jajah, son sólo dos de las principales.

18. Live Meeting
Live Meeting es una aplicación de Microsoft Office. Es un espacio de reunión en línea para organizaciones profesionales o académicas. Puede reunirse con sus colegas en línea, permitiendo colaborar en tiempo real, aún en distancias largas. Se instala en el equipo. Es de pago, pero se dispone de versión shareware

19. Evernote
‘Recuérdalo todo’ es el objetivo de Evernote. Es un organizador que permite guardar notas, grabaciones de voz, fotos desde cualquier lugar usando un smartphone o desde un PC.

20. Rememberthemilk
Por su parte, Rememberthemilk es un recurso que permite organizar las tareas de los periodistas.

21. ScribbleLive
Es una plataforma que sirve para compartir contenidos en tiempo real. Muy útil para el intercambio de información.

22. CoverItLive
Es otra de las plataformas que sirve también, para compartir contenidos en tiempo real.

Específicos para el periodismo de datos…

23. Google Refine
Es una aplicación de Google imprescindible para los periodistas de datos. Se descarga y se instala la aplicación dentro del PC. Hay que disponer de una cuenta de Google. Es una poderosa herramienta de filtrado que trabaja con datos desestructurados.

24. Tableau Public
Tableau Public es una herramienta gratuita de visualización de datos. En cuestión de minutos, esta herramienta de visualización de datos ayuda a crear modelos de contenido interactivo, incrustarlo en un sitio web o compartirlo. Es gratis y fácil de usar. Se puede descargar desde AQUÍ. Transforma bases de datos y hojas de cálculo difíciles en fuentes de investigación fácil.

25. Google Fusión Tables
Fusion Tables es una herramienta web, enfocada a trabajar de forma colaborativa en la nube con un conjunto de datos relativamente grande puesto que dejará subir archivos tanto .csv como en formato Excel hasta un máximo de 100MB. Este servicio de Google Drive permite subir y compartir archivos en la nube; colaborar con otras personas; hacer mapas de manera rápida y fácil a partir de tus datos y más.

26. Dapper
Dapper es una herramienta para hacer “web scraping” sin tener que programar. Es un programa gratuito que ayudará a “rascar” datos de la web cuando estos no estén fácilmente accesibles o descargables.

27. Google Docs
Con esta herramienta de Google se puede compartir de manera privada los documentos, hojas de cálculos, imágenes y carpetas o incluso, publicarlos. También permite realizar encuestas y escribir textos en línea con varios colaboradores.

28. Google Drive
El ultimo concepto sobre documentos en la nube (Cloud computing) viene de la mano de Google Drive. En la Web, en tu casa, en la oficina y vaya donde vaya el usuario, sus cosas están… ahí. Preparado para usar, preparado para compartir. Google Drive proporciona 5 GB gratis.

29. Google maps
Uno de los potentes recursos de google para crear historias geolocalizadas. imprescindible tambien para la creación de mashups

30. Maps Coordinate
Google Maps Coordinate es una herramienta de administración de personal que mejora la eficiencia de los equipos móviles. Las personas se muestran en un mapa de Google, por lo que facilita la tarea en la asignación de puestos de trabajo al miembro más cercano del equipo disponible. Al obtener visibilidad en tiempo real en donde los equipos son y qué puestos de trabajo que están haciendo, el trabajo puede ser programado de manera más inteligente, más eficiente.

31. Google Reader / Bloglines / Reeder
Son lectores RSS que permiten acceder a los canales RSS. Es importante para los periodistas registrarse en alguno. Desde Google Reader, se puede suscribir a todos los blog y páginas de interés. Reeder y Push Reader están disponibles para Apple.

32. Flipboard / Zite / Pulse News / News.me / Meneame

Son recursos gratuitos para la lectura social y están disponibles para descargarse en algún dispositivo móvil (Android, iPhone, iPad). Estos sitios se basan en los intereses de los usuarios y en sus contactos en las redes sociales.

33. Delicious
Delicious es una de las plataformas favoritas de los periodistas. Es un servicio gratuito online de marcación de páginas favoritas. Sólo hay que registrarse.

34. Pinterest
Pinterest es otro servicio gratuito -que ha crecido rápidamente- permite compartir enlaces y seguir lo publicado por otros usuarios

35. Pinboard

Es una marcador social que permite organizar los enlaces de paginas web que consideremos de interes. Al igual que Delicious requiere de un registro. En ingles, frances y alemán.

36. Mister Wong
Mister Wong es un marcador social muy fácil de usar. Es aun más fácil si se agrega la barra de herramientas de Mister Wong en Firefox para poder añadir favoritos con un solo click.

37. ifttt
Es un recurso que ayuda en el trabajo en Internet. Es muy útil para conectar varias cuentas en redes sociales, permitiendo publicar un mismo contenido en varias de ellas.

38. Joomla / Drupal
Herramientas online que permiten crear sitios web profesionales periodisticos y/o de comunicación. Joomla es un Sistema de gestión de contenidos (en inglés Content Management System, o CMS) que permite desarrollar sitios web dinámicos e interactivos.
Drupal es es un sistema de gestión de contenido modular multipropósito y muy configurable que permite publicar artículos, imágenes, u otros archivos y servicios añadidos como foros, encuestas, votaciones, blogs y administración de usuarios y permisos. Es un sistema dinámico: en lugar de almacenar sus contenidos en archivos estáticos en el sistema de ficheros del servidor de forma fija, el contenido textual de las páginas y otras configuraciones son almacenados en una base de datos y se editan utilizando un entorno Web.
Ambos, son software de código abierto, desarrolado en PHP y liberado bajo licencia GPL.

Algunas herramientas para editar vídeo en línea…

39. Qik
Qik es una aplicación que captura momentos especiales o espontáneos en vídeo a través del teléfono móvil. Qik permite compartir videos en cualquiera en cualquier momento. Los periodistas lo usan cada vez más porque los momentos interesantes pueden suceder en cualquier parte y el teléfono móvil es el dispositivo que está siempre con los profesionales – y con cualquier persona.

40. Bambuser
Con esta aplicación se puede transmitir los videos en vivo desde un teléfono móvil.

41. iSaidWhat?!
Es una aplicación disponible en iTunes. Es una grabadora de voz que te permite además de grabar, editar el audio, subirlo y compartirlo.

42. Transcribe
Es una extensión de Chrome. Muy útil para transcribir de una manera más rápida las entrevistas y todo tipo de audio que el reportero pueda realizar.

43. Prezi
Es un servicio en línea para hacer presentaciones con zoom que son muy visuales y, ás atractivas. Prezi tiene un solo lienzo infinito sobre el que se colocan los textos, imágenes, videos y otros objetos. Existen versiones gratuitas, educativas y de pago. Requiere tener instalado el lector de Flash.

44. Instagram
Instagram es la red de fotografías móviles más popular del mundo. Muchos medios ya la incluido en sus sistemas de producción de contenido y recientemente, ha superado los más de 80 millones de seguidores.

45. Photoshop / Illustrator
Estos programas de Adobe son herramientas básicas de escritorio para crear y editar imágenes, útiles para diversos tipos de productos periodísticos.

46. Socialcam
Es una herramienta para grabar y compartir tus videos. No tiene límites de minutos de grabación y sube con un clic. Tu grabación estará en la red, ya no tienes que esperar para subirlo. Lo puedes descargar a tu Android o iPhone

47. Google Analytics
Uno de los potentes recursos de Google: Google Analytics. Ofrece muchos recursos formativos tanto si utiliza analíticas por primera vez como si es un usuario experimentado, encontrará vídeos y artículos que ayudarán a obtener el máximo rendimiento de Google Analytics.

48. PicMonkey
Esta web sirve para editar fotos en línea. Tiene las herramientas básicas y otros elementos más como filtros. También permite crear collages que son fáciles de adaptar a Facebook.

49. Pocket / Instapaper
Pocket e Instapaper permiten guardar los artículos para leerlos cuando el usuario lo decida, desde su escritorio en el PC, iPad, Android o Kindle.

50. Dropbox
Dropbox es un recurso que permite subir y almacenar archivos en la nube (Cloud computing). Se puede mantener los archivos en privado o en público, así como tener carpetas en común con otras personas.

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