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¿Qué investigar y cómo investigar?

Desde hace algunos años (probablemente, un par de décadas) en diversos foros, cursos, jornadas, seminarios, etc. (incluso, en las presentaciones del programa de doctorado en periodismo que hacía en mi etapa de coordinador en la UCM), suele surgir la gran pregunta que empieza en la mente de un/a estudiante de periodismo y comunicación, generalmente, cuando se ha atravesado el ecuador de la carrera: ¿Qué investigar?. A esto se suma otra duda de igual importancia: ¿Cómo investigar?

La segunda opción lo dejaremos para una discusión más amplia en un siguiente post (quizás un artículo). Esta vez nos centraremos en dar unas pinceladas que puedan servir a estudiantes de periodismo y comunicación de grado (pregrado), master y doctorado interesados en abordar temas con un alto componente crítico, reflexivo y tecnológico.

Investigar es el rol asignado de la universidad. Pero, también (y cada vez más) de las organizaciones de noticias. Como ya afirmara en un post publicado en 2015 (y me ratifico en ello), académicos y profesionales de medios deben trabajar de forma colaborativa en el ámbito de la investigación. Además, dicho modelo colaborativo debe hacerse bajo un enfoque transversal y multidisciplinar. Un modelo como el desarrollado en 2010 con el Proyecto Cybermedia, dirigido por el catedrático Mariano Cebrián (fallecido en 2013) en el que participaron investigadores de la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Carlos III de Madrid, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Sevilla, Universidad de Valladolid y con colaboración de profesionales de RTVE y Fundación Telefónica.

Los medios siguen atravesando crisis (estructural, financiera e infodemica), lo que trae como consecuencia que (los medios) no tengan tiempo para investigar y menos dedicar recursos a algo que no se concibe como una unidad de negocio. Quizás sí, en otros tiempos. De ahí que corresponde a investigadores académicos sumar fuerzas con los profesionales del periodismo y comunicación formando una especie de unidades Task Force cuyo objetivo sea  de beneficio (WinToWin) para ambos colectivos.

Pero, de negocios comentaremos también en otra ocasión ya que el objetivo de este post pasa por despertar la curiosidad en la investigación sobre temas basados en tendencias y con un  claro enfoque innovador.  Por ello, la primera cuestión es que tanto los profesionales de los medios como los académicos deben asumir nuevos roles para reinventar el periodismo. No solo desde una perspectiva y concepción teórica sino, también, desde la experimentalidad y la aplicación práctica. Eso significa que, más pronto que tarde, debemos potenciar y promover un cambio de ciento ochenta grados en la currícula de estudios. Esto no va a gustar a muchos, pero es la única forma de Save The Journalism.  Por tanto, esta travesía de cambio debe hacerse tanto desde una lógica narrativa como desde una perspectiva de negocio, sorteando los retos que debe afrontarse en la consolidación de los nuevos, nuevos medios (New, New Media de Paul Levinson).

Desde principios de la segunda década, los medios buscan reinvertirse. El libro de Xavi Casinos (2013), titulado “El Misterio del yogur caducado”, da una detallada y clara explicación de cómo los medios intentan desesperadamente hacerse con algún tipo de iniciativa e innovación que les permita seguir en la rentabilidad del negocio. Así, algunas de las tendencias e iniciativas que se han venido apuntando son:

 

  • La radio en las cabeceras (Boston Globe) (T)
  • Penetración del video en las redacciones online (T)
  • Menos publicidad /más valiosa (T)
  • Financial Times como modelo (MN)
  • La tele en el papel (T)
  • Ebooks (MN)
  • Suscripciones a especiales (deportes) (MN)
  • Temas de investigación convertidos en campañas (MN)
  • Redacciones como viveros de empresas (I)
  • Instagram. La caza de las noticias (T)
  • Contenidos patrocinados  / publicidad online (I)
  • Documentales en BitTorrent (I)
  • La venta de videos: The Guardian (I)
  • Emprender en los medios (I)

Así pues, con el foco puesto en algunas de estas tendencias e iniciativas, corresponde abordar temas a investigar que impliquen novedad, innovación  e incluso, una disrupción en los propios medios. A continuación se proponen algunos temas que pueden ser de interés para los investigadores que buscan o tienen dudas sobre el tema de investigación en realizar. Algunos de estos temas han sido desarrollados de forma experimental desde 2012, en el Internet Medialab,  en conjunto con investigadores internacionales, doctorandos/as o bien, han sido propuestos como proyectos de investigación en convocatorias competitivas.

  1. Entre la desaparición de la Prensa en papel y el Futuro del Periodismo en línea.
  2. Diversos modelos de negocio del Periodismo en internet ¿Hacemos los necesarios esfuerzos?
  3. Las apps periodísticas. Estudio de viabilidad
  4. Creación de indicadores para calcular el nivel de convergencia de un medio.
  5. Uso de nuevas plataformas y redes sociales para fomentar la interactividad y el periodismo.
  6. Los periodistas ¿son participantes en la conversación?
  7. Las salas de redacción y la integración del contenido Multimedia y Multiplataforma.
  8. Narrativas visuales y multimedia en la Web.  ¿Nuevos estilos narrativos a través de la utilización de fotos y vídeo?
  9. Desde los primeros medios de prensa en internet en 1995 hasta 2015 ¿Qué ha ocurrido en dos décadas y que es lo que predicen para el próximo decenio?
  10. Investigaciones sobre los mensajes.
  11. Tendencias y perspectivas sobre el periodismo en Internet.
  12. Comentarios de los lectores en línea sobre las editoriales de los periódicos como un espacio de deliberación pública.
  13. Seguimiento sobre los cambios y transformaciones de las Salas de redacción.
  14. Perspectivas Internacionales de Periodismo Iberoamericano.
  15. Desde el Gatekeeper a los partners Sociales: Periodismo Ciudadano y el periodista en la Web 2.0
  16. El Videoperiodismo en la enseñanza del Periodismo
  17. Los mensajes periodísticos a través de la telefonía móvil.
  18. Impacto de los canales RSS de los medios en la audiencia móvil.
  19. Los reportajes de investigación a través del periodismo de datos. Casos de estudio.
  20. Los algoritmos como “ayudantes de redacción” en la construcción de noticias.
  21. Necesidades formativas para los nuevos medios.
  22. El Big data en el desarrollo del periodismo en red.
  23. Como generar la cultura de la credibilidad. Citar las fuentes de información: hipertexto, email, comentarios.
  24. Los laboratorios de investigación de medios: Mayor acercamiento entre las facultades y medios informativos
  25. Creación de medios con software libre (Open source). Creación de aplicaciones para lectores
  26. Creación de minidiarios o microdiarios.
  27. Las masas tienen el poder. Nada volverá a ser como antes: Caso Wikileaks (política), Caso Dan Rather de CBS (medios)
  28. Estudio de sitios hiperlocales como modelo de negocio.
  29. Tecnologías emergentes: Explorar nuevos e innovadores caminos para utilizar la tecnología bajo una concepción transdisciplinar e integradora en la creación de medios.
  30. Estudio y análisis de modelos de comunicación interactiva y multimedia.
  31. Las Redes sociales como fuentes de información
  32. Los medios sociales en la agenda setting de los medios
  33. Exploración y experimentación de la tecnología en los laboratorios de medios.
  34. CULTURA “MAKER”: “HACER para CONOCER”
  35. Nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje mediante el método de prueba y error en tecnología y medios digitales.

 

Algunas de estas propuestas han sido llevadas a la práctica investigadora por doctorandos y estudiantes de master y ¡ha funcionado! Los resultados: 14 tesis doctorales leídas y defendidas y cuyos/as autores/as han obtenido la máxima calificación. No sé si será mucho o poco, pero creo que lograr en diez años, que anualmente un investigador obtenga su doctorado, algo cuenta.

 

(**) Todos los derechos reservados.  Extracto de la ponencia “Desafíos y nuevos entornos para la formación de profesionales de la comunicación y el periodismo digital”, presentada por el autor en la III Jornada Internacional de Comunicación Digital. Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia (1 oct 2018).

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El prestigio de la universidad se adquiere destinando recursos a la investigación e innovación, no con campañas de imagen corporativa

Los gestores de algunas universidades creen que lanzando una campaña de imagen corporativa pueden alcanzar el prestigio y la solidez que requiere una institución académica. Lamentable error.

El prestigio de una institución universitaria no se adquiere ni se rige por estrategias de comunicación o marketing. Eso corresponde a una empresa o institución ajena al contexto científico y académico. Alcanzar los rankings mundiales de reputación como lo tiene Harvard, Columbia, Stanford  o Berkeley, por citar sólo algunas, no ha sido porque hayan desarrollado un buen plan o campaña de comunicación corporativa, sino, por haber potenciado el know how y el made how de sus académicos e investigadores, huyendo de la mediocridad y apostando por la innovación y avance del conocimiento científico. 

De ahí que, invertir en estrategias de comunicación que, repito, son necesarias en el mundo empresarial o corporativo pero no en universidades, es malgastar tiempo, dinero y recursos. El prestigio y la calidad de una institución académica se miden por la producción científica de sus miembros, mediante proyectos de investigación competitiva y publicación de artículos en revistas de prestigio internacional. Por tanto, es en este aspecto en donde deben dedicarse la mayor cantidad de recursos económicos que permitan disponer de mejores infraestructuras, con laboratorios innovadores, potenciando el bilingüismo, formando investigadores bajo un modelo de mentoring, promoviendo redes internacionales de investigación, etc. Sólo de esta forma se puede alcanzar el prestigio y la calidad deseada, evitando el anquilosamiento académico y contrarrestando los efectos de la obsolescencia de conocimientos,  consecuencia de la expansión de las tecnologías disruptivas.

Un artículo que publica el diario El País (28/02/2019), informa que el 34% de los catedráticos (3.600) y el 60% de los profesores titulares (16.200) no han demostrado producir ciencia de calidad a lo largo de toda su carrera, como revelan los datos recién publicados por el Ministerio de Educación. En este mismo artículo, como afirma Juan Romo, rector de la Universidad Carlos III de Madrid: “Lo que diferencia a una buena Universidad es que su plantilla esté en contacto con la frontera del conocimiento, profesorado que no solo transmita, sino que genere y transfiera ese conocimiento”.

En este contexto, los recursos deben destinarse en incentivos económicos para los académicos que si investigan, que si producen y que si proponen iniciativas como lo hacen las universidades internacionales y algunos centros españoles.

Según refiere Aurora García-Gallego, catedrática de Análisis Económico, en el diario El País: “es en los países anglosajones, donde el investigador cada año se reúne con su jefe y repasa la contribución científica de este, los fondos económicos que ha traído a su universidad para emprender líneas de investigación y la opinión que sus alumnos tienen de él”.

Sin embargo, hay universidades españolas, como la Carlos III, que si evalúa la labor del profesorado cada dos años y la premia económicamente. Según  el rector Juan Romo: “Hay que incentivar la investigación con complementos salariales, menos horas de clase, más laboratorios o más ayudantes”. Esto, lamentablemente, no es el común denominador.

Por tanto, para alcanzar el prestigio que corresponde a una institución académica, se han de dedicar los esfuerzos en recursos a la investigación, a infraestructuras, a la innovación y, en suma, a las iniciativas de sus miembros que desean contribuir a la grandeza de la universidad. Un ejemplo de ello, se tiene con la reciente presentación del nuevo centro de donación de cuerpos de la facultad de Medicina, el más moderno de Europa, perteneciente a la Universidad Complutense de Madrid. Sobre la institución pesaba la losa de haberse desentendido durante años de los cadáveres donados a la ciencia, que se apilaban en condiciones insalubres en los bajos del departamento de Anatomía. Hoy, el centro, inaugurado el 28/02/2019, no necesitó de ninguna campaña de comunicación corporativa para mejorar su imagen, sino de dotar de una infraestructura de calidad para sus estudiantes y profesorado.

Fuentes: El País

https://elpais.com/ccaa/2019/02/28/madrid/1551379677_634042.html

https://elpais.com/sociedad/2019/02/27/actualidad/1551285363_939435.html?id_externo_rsoc=TW_CC

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La transformación del periodismo y de su enseñanza (o docencia) universitaria, si son reales.

He querido titular este post con una de las frases realizadas por un comité evaluador del Ministerio de Economía y Competitividad que calificaba de ambicioso y poco realista la transformación del periodismo y la docencia universitaria del mismo, ante la propuesta de un proyecto innovador presentado al Plan Estatal I+D, como es el estudio de las Tecnologías Emergentes y su aplicación al ámbito del Periodismo y Comunicación y que el autor de este post, junto a 14 investigadores doctores, procedentes de cuatro universidades españolas, una universidad brasileña, una universidad estadounidense y una italiana, pretendían trabajar.

Internet ha democratizado el acceso a la información y noticias. Pero, también, ha desestabilizado los viejos modelos de negocio de los medios que han sostenido al periodismo de calidad durante décadas. Los medios y el periodismo se encuentran en una fase de incertidumbre y expectación. Estudios e investigaciones demuestran que el cambio en el ecosistema de medios es inminente. El reto consiste en encontrar el modelo de negocio que funcione y, sobretodo, el modelo informativo que sea el que se materialice en el nuevo medio.

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Los laboratorios de medios en el desarrollo de proyectos de investigación aplicada. El Nieman Journalism Lab de Harvard University y otros

La importancia de los laboratorios de investigación en periodismo se pone de manifiesto con la actividad investigadora que, desde el Nieman Journalism Lab de la Fundación Nieman para el Periodismo de la Universidad de Harvard, se viene desarrollando por parte de periodistas de todo el mundo que han podido acceder a la prestigiosa universidad a través de una beca de investigación.

Según se anuncia en el sitio web del Nieman Lab, dirigido por el experto en new media Joshua Benton (@jbenton), la Fundación Nieman para el Periodismo, que viene formando a los líderes la redacción y el fomento de la innovación periodística desde hace 78 años, ha seleccionado a 24 periodistas, que serán los próximos Miembros Nieman Fellows del curso 2016. El grupo incluye a periodistas, editores, columnistas, jefes de oficina, fotógrafos, un caricaturista político, un productor de la red, estrategas digitales y ejecutivos de noticias que trabajan en todo el mundo en todos los medios. El próximo otoño, comenzarán un año académico de estudios en la Universidad de Harvard.

La Fundación Nieman, acoge también a algunos becarios Knight Visiting Nieman por períodos más cortos durante todo el año para trabajar en proyectos de investigación con el foco puesto en el diseño para el avance del periodismo.

Desde 1938, la Fundación Nieman ha formado a más de 1.400 periodistas de 93 países. en los últimos años, la beca se ha ampliado para incluir un abanico de programas de experimentación y colaboración. Además de acceder a las clases durante la estancia en la Universidad de Harvard, los becarios asisten a seminarios Nieman, talleres y clases magistrales y trabajan en estrecha colaboración con investigadores de Harvard y otros expertos líderes en el área de Cambridge, MA.

Algunos de los becarios que investigaran temas de suma importancia e interés para la consolidación del nuevo periodismo, son:

- Debra Adams Simmons (@DAdamsSimmons), una ejecutiva senior de noticias, Advance Local, empresa matriz de un grupo de organizaciones de noticias de metro, quien estudiará el Impacto de la transformación digital de noticias sobre el liderazgo de la sala de redacción y la diversidad, la ética de los medios y de las comunidades locales.

- Mariah Blake (@MariahCBlake), reportera senior de Mother Jones, estudiará la Intersección de la ciencia y la política del Gobierno de Estados Unidos.

- Christopher Borrelli, un redactor del Chicago Tribune planea estudiar La disminución de las identidades regionales en los Estados Unidos y el papel que tiene en ese cambio la desigualdad de ingresos y el juego de la política social.

- Andrea Bruce, una fotógrafa de conflictos, estudiará la Historia de la teoría de la democracia y las nuevas técnicas de narración más allá de la fotografía.

- Christa Caso Bryant, jefa de la oficina de Jerusalén de The Christian Science Monitor, estudiará La tecnología y la política internacional de la seguridad cibernética, con un enfoque particular en la ciberguerra.

- Mónica Guzmán, columnista de tecnología y medios de comunicación de GeekWire, The Daily Beast y Columbia Journalism Review, estudiará Cómo los periodistas pueden repensar sus roles para satisfacer las demandas del discurso público en línea.

- María Meehan, redactora del Lexington Herald-Leader, examinará el Impacto de la Ley de Asistencia Asequible y las barreras que impiden la mejora de la salud sostenida para personas sin seguro.

- Todd Pitman, jefe de la oficina de Bangkok de The Associated Press, estudiará las Causas y consecuencias de la intervención militar en los países emergentes y avances en la presentación de reportajes en países bajo el gobierno militar.

- Wendi C. Thomas, columnista del Memphis Flyer, estudiará Cómo profundizar la conversación pública en la justicia económica a través de un sitio web de noticias multimedia y la campaña de participación cívica.

- Kim Tingley, un redactor colaborador de The New York Times Magazine, estudiará La historia y filosofía de la ciencia, especialmente la ciencia de la navegación y su relación con la memoria y el sentido de lugar.

- Christopher Weyant, dibujante de The New Yorker, estudiará El reposicionamiento de caricaturas como un activo fundamental para el modelo de negocio de periodismo digital.

- Christine Willmsen, una periodista de investigación de The Seattle Times, estudiará Las toxinas emergentes y los productos químicos que afectan a la salud y seguridad de nuestra fuerza de trabajo.

- Wonbo Woo, un productor de NBC News, estudiará la Forma en que las principales comunidades impactan como eventos de medios de comunicación y examinará los efectos colaterales de la cobertura de noticias competitiva sobre las ciudades y los residentes después de desvanecerse el centro de atención.

Los periodistas visitantes internacionales de Nieman, estudiaran:

- Cansu Camlibel (Turquía), redactor, diplomático senior y corresponsal de Hürriyet, estudiará El surgimiento del Islam político y cómo la religión se difunde en forma de discurso político turco contemporáneo.

- Naomi Darom (Israel), una redactora en Haaretz, estudiará La relación entre el feminismo y los mensajes sobre el género transmitidos por la cultura popular.

- Tim de Gier (Países Bajos), jefe de digital y redactor para Vrij Nederland, estudiará La intersección de la teoría de izquierda moderna y los desafíos políticos y económicos de la tecnología digital.

- Fan Wenxin (China), reportero de Bloomberg News, estudiará Cómo la política interna de China y la economía afectan sus relaciones con otros países.

- Olivia Laing (Reino Unido),redactora y crítica de The Guardian y New Statesman, estudiará La literatura y las corrientes cruzadas entre el arte y el trauma.

- Hamish Macdonald (Australia), corresponsal de asuntos internacionales de ABC News, estudiará La intersección de los asuntos internacionales e informes tradicionales con modos innovadores y narración contemporáneos para desarrollar nuevos modelos de colaboración y entrega.

- Stephen Maher (Martin Wise Goodman Nieman Fellow, Canadá), columnista político en Postmedia News, Estudiará el uso y abuso de la vigilancia en la ausencia de control civil eficaz.

- Fabiano Maisonnave (Knight Latinoamerican Nieman Fellow, Brasil), reportero senior y editorialista en el periódico Folha de Sao Paulo, estudiará El impacto de las políticas sociales y económicas sobre la desigualdad y el medio ambiente en los países en desarrollo.

- Grzegorz Piechota (Polonia), jefe del Laboratorio de Innovación en la Gazeta Wyborcza con sede en Varsovia, estudiará Los patrones en el compromiso de contenido noticioso digital para identificar las mejores prácticas.

- Anastasia Taylor-Lind (Reino Unido / Suecia), fotógrafa documental, estudiará las Formas en que las mujeres son retratadas en conflictos antiguos y modernos.

- Fungai Tichawangana (Zimbabwe), jefe de redacción de Zimbo Jam, web site principal sobre artes y cultura de Zimbabwe, estudiará Técnicas narrativas digitales, el desarrollo de los medios interactivos y la seguridad en línea.

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“La investigación a partir de historias: Manual para periodistas de investigación”

En un artículo que saldrá publicado (espero) en el próximo numero de la revista de investigación social Prisma Social, analizo el estado de la formación periodística en las facultades de comunicación. Parte del análisis hace referencia al matiz del periodismo como oficio y su evolución al de periodismo como profesión y, sobre todo, al periodismo como disciplina del conocimiento. A muchos no gustará esto último, pero, es la tendencia a seguir en la supervivencia del periodismo (tal y como lo hemos conocido hasta ahora) motivada por la influencia continua y cambiante de las tecnologías digitales.

Dado que el Periodismo tiene un reconocimiento de disciplina del conocimiento, avalada según los códigos de la UNESCO, ésta misma organización supranacional, publicó a finales de 2013, el Manual para periodistas de investigación (en español) lo que no hace sino refrendar la importancia profesional y científica al momento de contar historias, según se desprende de la presentación que realiza Janis Karlins, Subdirector General de Comunicación e Información, UNESCO.

 “La investigación a partir de historias: Manual para periodistas de investigación”

La UNESCO ha venido promoviendo de manera constante un debate sobre la responsabilidad
y los estándares profesionales y éticos de los medios de comunicación de manera tal
que los periodistas dispongan de principios que guíen el mejor ejercicio de su profesión. En
2009 y con la colaboración de Reporteros Árabes de Periodismo de Investigación (ARIJ, por
sus siglas en inglés), UNESCO publicó el primer manual para periodistas de investigación
en el mundo árabe, titulado “La investigación a partir de historias: Manual para periodistas
de investigación”.

El periodismo de investigación consiste en la tarea de revelar cuestiones encubiertas de
manera deliberada, por alguien en una posición de poder, o de manera accidental, detrás de
una masa caótica de datos y circunstancias – y en el posterior análisis y exposición pública
de todos los datos relevantes. Así, el periodismo de investigación contribuye de manera
fundamental a la libertad de expresión y de información, elementos centrales del mandato
de la UNESCO. Los medios de comunicación pueden cumplir un rol de perro guardián que es
indispensable para la democracia, y por esta razón la UNESCO apoya plenamente las iniciativas
dirigidas a fortalecer el periodismo de investigación en todo el mundo. Considero que
esta publicación representa una importante contribución para la promoción del periodismo
de investigación y espero que se transforme en un valioso recurso para periodistas y profesionales
de la comunicación, así como para quienes se dedican a la formación de periodistas.

 DESCARGA DEL MANUAL

 

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La era digital abre grandes expectativas de crecimiento para las organizaciones de noticias, según el PEJ

Según el Informe Anual 2012 sobre el Estado de los Medios en EE.UU., realizado por el Pew Research Center for Excellence in Journalism, en 2011, la revolución digital ha entrado en una nueva era. 

El informe destaca que ha llegado la era dorada de la telefonía móvil, entorno en el que las personas se conectan a la web desde el lugar donde se encuentren. Actualmente, cuatro de cada diez ciudadanos estadounidenses adultos es propietario de un smartphone. Uno de cada cinco posee una tableta y los coches nuevos son fabricados con acceso a Internet, lo que proporciona más movilidad y una profunda inmersión en las redes sociales.

Para el sector de las noticias, la nueva era trae, también, grandes perspectivas.
Recientes investigaciones publicadas en el informe, sostienen que los dispositivos móviles se están sumando al consumo de noticias de la gente. Además, el fortalecimiento del atractivo de las marcas tradicionales de las empresas periodísticas, proporcionará un impulso al periodismo en todas sus facetas. Ocho de cada diez usuarios que acceden a las noticias en los teléfonos inteligentes o tabletas, por ejemplo, acceden tambien a las noticias a traves de los ordenadores convencionales. Las personas se están aprovechando, en otras palabras, de tener un acceso más fácil a las noticias durante todo el día.

Como contrapartida a todas estas tendencias, el informe destaca un desafío más fundamental (que ya identificará en el informe del año pasado) y que se ha intensificado: el grado en que los intermediarios tecnológicos controlan ahora el futuro de las noticias.

Dos tendencias, sobre la superposición que ya se tratara el año pasado, refuerzan el sentido de que la brecha entre las industrias de comunicación y la tecnología es cada vez mayor. En primer lugar, la explosión de las nuevas plataformas móviles y los canales de medios sociales representan otro nivel de la tecnología con la que las organizaciones de noticias deben mantener el ritmo.

En segundo lugar, en el último año un pequeño número de gigantes de la tecnología comenzó a moverse rápidamente para consolidar su poder al convertirse en creadores de “todo para todos” en las vidas digitales de las personas.

Google, Amazon, Facebook, Apple y algunos otros, vienen maniobrando para que la gente hagan un uso masivo de hardware y de los sistemas operativos que ejecutan esos dispositivos, los navegadores en los que la gente navega, los servicios de correo electrónico en el que se comunican, las redes sociales en las que tienen en común y las plataformas web en las que se realizan las compras y juegan.

La alarma que detecta el informe es que todo esto proporcionará a estas empresas tecnológicas, una gran cantidad de datos personales detallados, con la capacidad de formar un perfil de cada consumidor.

Más información en el sitio web: El Estado de los Medios

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