Archivo de agosto, 2009

¿Una ola de ludismo en América Latina? – Debate de la Revista CTS

Por Ana María Vara, PhD. Centro de Estudios de Historia de la Ciencia José Babini (UNSAM)

Oposición a los transgénicos, a los biocombustiles, a la producciónde pasta de papel, a la tecnología nuclear, a los tendidos eléctricos,a los gasoductos, a la minería… América Latina estalla en conflictos devariable intensidad y alcance, que tienen como blanco emprendimientoscientífico-tecnológicos de magnitud que involucran grandes inversionesy movilizan un amplio espectro de expertises. ¿Estamos ante una ola deludismo en la región? Corresponde hacer algunas aclaraciones sobre lanoción de “ludismo”, término que se ha convertido en un calificativoque ridiculiza a quienes se oponen a las nuevas tecnologías y augura suderrota inevitable, apoyándose en una argumentación implícita quesupone que las mismas están vinculadas al “progreso” y sonintrínsecamente racionales, buenas e imparables. Sin embargo, nisiquiera en relación con el movimiento donde se origina el nombre puedehablarse de un rechazo a la novedad por sí misma, sino a su impactoradical en el mercado laboral, a los medios de vida de sectoresorganizados, que tomaron conciencia y fueron capaces de responder. Esemovimiento mostró que la incorporación de nuevas tecnologías puedecontestarse, que las trayectorias no son lineales y obligatorias, quela regulación puede moderar su impacto—aunque no haya terminado asípara los seguidores de King Ludd (Randall, 1995).

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Portal de visualización de las universidades iberoamericanas

El Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y laSociedad pone a disposición del usuario una prueba piloto de uno de susprincipales proyectos en desarrollo: un portal que ofrecerá, mediantemapas conceptuales y a partir de los documentos académicos publicadosen los sitios web de un conjunto seleccionado de universidadesiberoamericanas, una visualización gráfica de los principales temasabordados por esas casas de estudio. Con el objetivo de verificar lafuncionalidad del sistema, el Observatorio presenta un mapa de lastemáticas de investigación de la Universidad Complutense de Madrid,construido a partir de los 3.000 documentos más citados por esainstitución en su sitio web, que a su vez han sido indexados por GoogleScholar, criterio que centra el análisis en documentos académicos. (más…)

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EL DEBATE: Las deudas de la relación género-ciencia

Bajo el título “Las deudas de la relacióngénero-ciencia”, el Foro CTS aspira a estimular la discusión sobre losroles que ocupan hombre y mujer en el ámbito científico.

El própositoes revisar -y abandonar para que sea discutida por los lectores- larelación entre género y ciencia desde una perspectiva doble: en el senomismo de la práctica de los investigadores y las investigadoras, por unlado, y a un nivel epistemológico, por el otro. Además, el Foro CTS secomplace en anunciar que ya está trabajando en nuevos debates, a partirde ahora nacidos de las inquietudes y las propuestas de los lectores, aquienes se invita a seguir participando como hasta ahora.

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Se llevó a cabo en Perú el taller internacional “Resultados e impactos de los programas de apoyo a la formación de posgrado en Iberoamérica”

Entre el 20 y el 21 de julio pasado se realizó en Lima, Perú, el tallerinternacional “Resultados e impactos de los programas de apoyo a laformación de posgrado en Iberoamérica”. Organizado por la peruanaUniversidad Antonio Ruiz de Montoya, la Agencia Española de CooperaciónInternacional para el Desarrollo (AECID) y el Centro de Altos EstudiosUniversitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos(CAEU-OEI), el evento se llevó a cabo en la sede de la AsambleaNacional de Rectores (ANR) y se destinó a especialistas en temas deciencia, tecnología y educación superior, funcionarios y técnicos deorganismos públicos de ciencia, tecnología y educación superior de lospaíses iberoamericanos, aunque también estuvo abierto al públicoconvocado por la universidad organizadora. También contó con lapresencia de Ernesto González (representante de IESALC-UNESCO),Fernanda Saforcada (representante de CLACSO) y José Ignacio López Soria(representante regional de la OEI). El Archivo documental del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad pone a disposición del usuario un paquete con los distintos documentos (discursos, presentaciones y relatoría) que fueron utilizados por los expertos durante la actividad.   (más…)

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El número 12 de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) ya se encuentra completo en Internet

Ya está disponible en Internet el número 12 de la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad – CTS.En esta oportunidad, la publicación dedica su tradicional dossier alEspacio Iberoamericano del Conocimiento, una iniciativa que ya se hapuesto en marcha con el consenso de todos los países de la región y elpropósito de desarrollar un ámbito de interacción y cooperación enmateria de investigación y educación superior. A través del EspacioIberoamericano del Conocimiento se pretende revalorizar el saber comoun capital esencial de la cultura de los países y reforzar el vínculoentre la producción de conocimientos y el marco social en el que éstosse expresan. La publicación del número 12 coincide, además, con larenovación total del sitio web de la revista, que aspira a estimular laparticipación de los usuarios en la creación de un abanico de temas queiluminen la amplia diversidad de aspectos relativos al conocimiento ysus apropiaciones por parte de la sociedad.

Dentro del dossier se destaca el documento firmado por ÁlvaroMarchesi, secretario general de la Organización de EstadosIberoamericanos (OEI), en el que se pasa revista al ambicioso proyectodenominado: “Metas Educativas 2021: La educación que queremos para losjóvenes de la generación de los bicentenarios”. Este proyecto persigue,tomando como referencia la celebración de los bicentenarios de laindependencia de los países iberoamericanos, la unión de las políticasnacionales en materia de educación y su impulso hacia tasas decrecimiento que habrán de irse cumpliendo a lo largo de los próximosdiez años, con el objetivo adicional de incrementar, de maneraminuciosa y sostenida, las vocaciones de la juventud iberoamericanahacia estudios en ciencias e ingeniería.
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