La belleza de la ciencia: la química
En este video (en inglés) podéis ver imágenes y comentarios sobre algunos aspectos que relacionan la química y la belleza. Es un video de la Fundación Nobel y cuenta con los comentarios de siete Premios Nobel: Agre (galardonado en 2003), Cech (1989), Heeger (2000), Herschbach (1986), Kohn (1998), Kroto (1996) y Marcus (1992). Se tratan asuntos como la belleza de la estructura química, la arquitectura molecular (con la fascinante hemoglobina), las ecuaciones matemáticas (la ecuación de Schrödinger), la simetría, las ecuaciones y fórmulas químicas, la tabla periódica, el color de las sustancias químicas, los experimentos, el fullereno (su descubrimiento, explicado por Kroto).
Imprescindible. ¡Cuanta balleza y química en poco más de 7 minutos!
Nota: Este post participa en la XXIII Edición del Carnaval de Química, que organiza el blog Moles y Bits: educación en ciencia y tecnología
Bernardo Herradón García CSIC b.herradon@csic.es
La ciencia en Jaén
En los próximos días se van a celebrar dos actividades en jaén que son de interés para los profesores y estudiantes de educación secundaria. Mañana, 2 de abril, se celebrará un Taller de Experiencias e Inserción Laboral (ver imagen).
Los días 9 y 10 de abril se celebrarán las IV Jornadas de la Ciencia para Tod@s. Esta es una iniciativa que surgió de un grupo de profesores de Física y Química a los que se unieron docentes de otras materias y niveles, que abarcan desde la Educación Infantil hasta la Universidad (estudiantes de Magisterio). Actuando los profesores como dinamizadores, ceden el protagonismo a los propios niños y jóvenes, que presentan en público diversas experiencias y talleres que previamente han trabajado en el aula. Así, el año pasado hubo más de 500 alumnos que hicieron de monitores, explicando y mostrando a otros situaciones relacionadas de algún modo con la ciencia que abordaban áreas tan diversas como la Física, la Química, la Biología, la Educación Física, la Música y las Matemáticas. Unos 4500 niños de visitaron esta exposición, que recorrían según unos itinerarios previamente marcados por la organización, aunque también se ofreció la posibilidad de visitar libremente los stands a cualquier persona interesada. Más información.
La imagen de la química a través del arte y la prensa
El próximo miércoles 20 de marzo, alas 19:30, tendrá lugar al conferencia “La imagen de la química a través del arte y la prensa” en la tienda de National Geographic (Gran Via, 74; Madrid). A continuación se indica un resumen de la charla.
La ciencia es la mayor obra colectiva de la historia de la humanidad; que además tiene aplicaciones prácticas que facilitan la vida del ser humano. La química es una de las ciencias que más ha contribuido a nuestro bienestar. Las aportaciones de la química son inmensas; gracias a ella tenemos una vida más larga y saludable; contribuye a que tengamos más y mejores alimentos y agua potable; contribuye a que tengamos energía; materiales para nuestro ocio, trabajo y vida cotidiana; entre numerosas aplicaciones más. A pesar de estos beneficios, la química no es una ciencia especialmente bien tratada en los medios de comunicación ni en el arte (especialmente en cine y televisión). En la conferencia se hará una reflexión sobre las relaciones entre estos medios y la ciencia en general y la química en particular. Se discutirá el papel que la prensa y los medios audiovisuales tienen como transmisores de la cultura científica, discutiendo también el papel que el científico tiene en esta tarea.
Bernardo Herradón García CSIC b.herradon@csic.es
Etiquetas: Arte, Ciencia, Cine, Las dos caras de la química, Medios de comunicación, Prensa, TV
Categorias: Conferencias
Ciencia en la ciudad: la química en Villena.
CIUDAD CIENCIA es un proyecto en red de divulgación científica en ciudades españolas de tamaño mediano, cuyos objetivos son el fomento de la cultura científica y de las vocaciones científicas. Para alcanzarlos, se propone un programa global en el que se integran diferentes actividades de divulgación científica dirigidas a la población general, con especial atención a los jóvenes, que permitan generar un lugar de encuentro ciencia-sociedad.
El proyecto se articula a través de la colaboración del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Obra Social “la Caixa” con diversos ayuntamientos, a los que se les ofrecen recursos divulgativos en múltiples formatos (exposiciones, talleres, conferencias, actividades de participación ciudadana, etc.) y este espacio virtual para el intercambio de experiencias entre ciudadanos, el acceso a la información de las actividades programadas y la coordinación.
Esta tarde en Villena (Alicante) tendrá lugar la conferencia ¿Qué sabemos de los avances de la química?. La conferencia será a las 20:30 en la Biblioteca Municipal Miguel Hernández (Plaza de Santiago 7, Villena, Alicante).
La charla tendrá el siguiente contenido:
1) Generalidades: la química y las ciencias naturales. Definiciones, conceptos y “visiones” sobre la química.
2) Desarrollo histórico de la química y su impacto en la sociedad.
3) Aditivos alimentarios.
4) Jabones y detergentes.
5) Materiales energéticos.
6) La química y las cosas que nos rodean: polímeros.
7) La química del futuro.
8 ) Los nuevos materiales.
9) Materiales magnéticos.
10) Materiales para la construcción y la ingeniería civil.
11) La química y la energía.
12) La química y la producción, el almacenamiento y la distribución de electricidad.
13) La química por un medio ambiente más limpio.
14) La química y la salud.
15) Aspectos sociales de la ciencia.
16) Oportunidades de investigación en química.
Al día siguiente impartiré un aconferencia a estudiantes de ESO y bachillerato de Villena. La conferencia tendrá lugar en el IES Hermanos Amorós (Paseo del Grec, Villena) a las 10:00. La conferencia, titulada La química de las cosas que nos gustan, es complementaria a ls del día anterior, no solapando. El contenido de esta segunda conferencia es el siguiente:
1) La química y la tabla periódica.
2) El chocolate desde el punto de vista de la química.
3) El amor, ese sentimiento químico.
4) La química y los alimentos.
5) Potabilización de agua.
6) Los colores que nos gustan.
7) Nos vestimos gracias a la química.
8) Objetos decorativos.
9) El automóvil.
10) Los fuegos artificiales.
11) La química y el deporte.
12) La química y los instrumentos electrónicos.
Nota. Este post participa en la XXII Edición del Carnaval de Química que aloja el blog Roskiencia.
Bernardo Herradón García CSIC b.herradon@csic.es
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Ciencia y medios de comunicación
El pasado lunes 4 de febrero se celebró la quinta sesión del curso de divulgación “Los Avances de la Química y su Impacto en la Sociedad” que consistió en una mesa redonda con el título “Ciencia y medios de comunicación” contando como ponentes a tres destacadas personas en este ámbito; que podían aportar experiencias complementarias. Los ponentes fueron (por orden de intervención): Manuel Seara Valero, biólogo, periodista, jefe del área de Sociedad de RNE y director y presentador del programa “A Hombros de Gigantes“, el programa radiofónico de referencia en la cultura científica española; Carlos Elías, químico, periodista con experiencia en diversos medios como El Mundo y la Agencia EFE, catedrático de periodismo en la Universidad Carlos III, empeñado en formar a buenos periodistas científicos, e investigando el tratamiento que la ciencia recibe en diversos medios de impacto social (prensa, TV, teatro, cine, etc.); y José Antonio López Guerrero (JAL), biólogo, profesor de microbiología en el departamento de Biología Molecular de la Universidad Autónoma de Madrid e investigador del Centro de Biología Molecular “Severo Ochoa” (CBMSO-CSIC-UAM), del que es el director de la Unidad de Cultura Científica y uno de los divulgadores de la ciencia más activos de nuestro país, con múltiples actividades (visitas a su centro, conferencias, actividades educativas, blogs, colaboraciones en prensa, radio y televisión, etc.).
En sus breves intervenciones iniciales, cada uno de los ponentes hizo un resumen de su trabajo en cada una de sus facetas, destacando algunos aspectos particulares que tienen sus diversas actividades: transmitir información (caso de Manuel Seara Valero), formar futuros periodistas (caso de Carlos Elías) y difundir la ciencia a la sociedad por parte de un científico activo ( caso de JAL).
Con los tres ponentes y el público curioso, interesado y activo que tenemos en el curso, complementado con el que nos estaba siguiendo a través de INTERNET y que comentaban via Twitter, esperábamos que la tertulia fuese muy interesante y animada. La sesión se pudo seguir por streaming a través de la página de la cienciatk del CSIC. La sesión se grabó y espero que en unos días esté disponible para ver y/o descargar. Se avisará cuando esto ocurra.
Algunos temas tratados (a veces sólo “apuntados” sin entrar en discusiones más profundas por falta de tiempo) fueron los siguientes (más o menos en orden cronológico, algunos son comentarios de Twitter que no hubo tiempo a exponerlos en público, pido disculpas por ello):
- ¿Debe un periodista científico saber de ciencia?
- ¿Usan los periodistas científicos la ciencia con rigor?
- ¿Qué papel juega el periodista científico en la transmisión de la información científica?
- Crear falsas expectativas ¿Cómo se maneja la ciencia exagerada?
- Papel de los lobbies (de todo tipo: económico, religioso, social,…)
- Cursos de especialización: periodismo científco (comunicación) para científicos y de ciencia para periodistas.
- El papel de la masa en el tratamiento de la información. Tiene el derecho a elegir.
- No es lo mismo el periodismo que la divulgación
- ¿Puede los periódicos en INTERNET usarse como una fuente de culturización científica?
- La ciencia y el periodismo tienen los mismos objetivos: buscar la verdad
- Periodismo: búsqueda de la verdad; lo exige el rigor del usuario del periodismo ¿cierto? ¿o buscan leer/escuchar lo que más le interesa?
- ¿Papel del periodismo en la creación de vocaciones en los jóvenes?
- Dificultad del periodismo científico, motivado principalmente por los plazos disponibles.
- Poca cultura científica de los jefes de los periodistas. Los de letras no estudian ciencia. La asignatura Ciencias para un Mundo Contemporáneo va a desaparecer. Se da mucha cancha a los pseudocientíficos. Pocos obituarios de científicos; por ejemplo, se puede citar el espacio dedicado a Truffaut o a Dirac que fallecieron en la misma época.
- Mérito de los científicos que divulgan. Se les tiene poca consideración.
- El periodismo científico como disciplina de investigación académica.
- El periodismo científico une la ciencia y las humanidades.
- La divulgación amateur a través de blogs de divulgación.
- ¿Hace daño la divulgación amateur o todo suma?
- ¿Quién debe divulgar?
- Facilidad de las diversas carreras universitarias.
- Culpabilidad de los científicos, nos come el terreno la pseudociencia ¿por qué no hay más científicos divulgando ciencia?
- Ignorancia científica: casos de la gripe porcina, poliomielitis en Nigeria, etc.
- Papel del Dr. INTERNET.
- Encuestas de percepción social de la ciencia.
- ¿Son los médicos científicos?
- ¿Sería posible reclamar a la televisión pública que fuera coherente en la emisión de informaciones científicas?
- Los científicos no tienen suficiente cultura científica.
- ¿Por qué creen que los grandes medios de comunicación ponen los programas de ciencia en horas intempestivas?
- Papel de los investigadores muy especializados sobre la “dificultad” de divulgar su ciencia.
- La retirada de artículos por errores, fraudes, etc. Un aspecto preocupante.
- Papel de los blogs. Conclusiones de Murcia Divulga.
- ¿Creéis que en el siglo XXI, era de la comunicación, la divulgación debería formar parte de la labor del científico?
- Periodismo de países de la reforma/contrarreforma.
- ¿Y qué hacemos con los casos de sensacionalismo pseudocientífico o, peor aún, falsa equidistancia?
- Maxwell daba charlas de física a los obreros de las fábricas. ¿Científicos que reniegan de la divulgación?
- ¿Qué desarrollo están teniendo actualmente las unidades de cultura científica? ¿Les afectan los recortes?
- La eficiencia en el gobierno de departamentos, facultades y universidades brilla por su ausencia en España. Una pena.
- Es curioso; si te vas fuera, a un laboratorio de baja calidad, te lo valoran más que si te quedas aquí en el más puntero.
- Cualquier día el gobierno de España aprueba un Grado en Homeopatía o en Medicina Alternativa. Esperamos equivocarnos.
- En España sólo ganas dinero con libros de divulgación si rozas la pseudociencia y la “ciencia de letras” estilo Punset.
- Se mezcla lo ideológico y lo religioso.
- En España, los debates no existen. El periodista no va a ser objetivo, no se puede ser neutral, pues son personas, deben ser subjetivos y honestos. Deben ser imparciales.
- Si pones ciencia baja la audiencia. ¡Eso es lo que los científicos y periodistas tenemos que cambiar!
- Alzheimer y los medios de comunicación. Desconocimiento de los periodistas. EL MUNDO digital lo cuestionó y EL MUNDO papel lo publicó. ¿Autocrítica de los periodistas? Barbaridades de las autoridades.
- El alegato de publico.es contra la química que se denunció en el blog de Scientia.
- ¿Es el periodismo una ciencia? La cuestión es si “utilizan el método científico” los teóricos del periodismo.
- El científico investiga por curiosidad intelectual
- Relación entre salir en los medios de comunicación y las citas científicas.
A la vista de esta larga serie de temas, se advierte que hubo una activa participación de los asistentes y numerosos comentarios y preguntas a través de Twitter. La sesión se prolongó durante casi 3 horas. La acabamos porque ya eran las 21.00 y no podíamos alargarla más; pero aún hubo preguntas por responder y comentarios sobre los que debatir, tanto de asistentes en la sala como a través de Twitter.
Javier San Martín e Izaskun Lekuona han escrito una crónica detallada en su magnífico blog Activa tu Neurona con el título “Un periodista es un tocapelotas, una persona que trata de ver aquello que hay detrás de lo que le quieren vender”, que fue una frase pronunciada por Carlos Elías durante su intervención inicial.
Nota: Este post participa en la III Edición del Carnaval de Humanidades que aloja Luis Moreno Martínez (ponente en el curso de divulgación) en su blog El Cuaderno de Calpurnia Tate.
Bernardo Herradón García CSIC b.herradon@csic.es
Etiquetas: Cultura científica, Curso, Divulgación, Mesa redonda, Periodismo científico
Categorias: Prensa