Daniel Gil Pérez, Amparo Vilches IJuan Carlos Toscano Grimaldi, Óscar Macías Álvarez II   SÍNTESIS: El trabajo comienza analizando las razones por las que, desde las Naciones Unidas, se ha considerado necesario instituir una Década de la Educación para un Futuro Sostenible, destinada a lograr la implicación de todos los educadores en la formación de una ciudadanía atenta a la situación del planeta, y que esté preparada para la toma de decisiones. El artículo se basa, explícitamente, en los contenidos…

Los problemas analizados en torno a la situación del mundo: contaminación sin fronteras, acelerado proceso de urbanización, agotamiento de recursos naturales, etc., aparecen estrechamente relacionados y se potencian mutuamente en una especie de «espiral infernal» que está alterando profundamente el planeta en que vivimos. Es necesario, por tanto, considerar los efectos globales de esas alteraciones que se están produciendo, para completar así un primer diagnóstico de los problemas del planeta. Un diagnóstico que ha llevado a la ONU, en el…

PROMOVIDA DE 2005 A 2014 POR LA ONU   La Década de Educación para el Desarrollo Sostenible supera las 5.000 adhesiones personales   185 instituciones ya se han comprometido a fomentar actitudes y comportamientos favorables para el logro de un desarrollo sostenible. El papel de la educación es fundamental para una visión  de los problemas ambientales y del desarrollo en su globalidad.

Un caso sobre energía, combustibles fósiles y sostenibilidadGRUPO ARGO El resultado positivo de las prospecciones realizadas llevan a una multinacional a proponer la instalación de una serie de plataformas petrolíferas muy cerca de la costa cantábrica. La propuesta ha creado un intenso debate entre los sectores económicos que apoyan el proyecto y los grupos que se oponen al mismo: principalmente pescadores, ecologistas y empresarios del sector turístico. Las ventajas energéticas e industriales de los hidrocarburos, los peligros medioambientales de su…

(Simulación educativa de un caso CTS sobre el el medio humano)Ángel Camacho ÁlvarezJuan Carlos González Galbarte Resumen:La autopista que une tres ciudades ha llegado prácticamente al colapso circulatorio. Varios centros comerciales se han instalado en su entorno atraídos precisamente por la posibilidad de ubicarse fuera de la ciudad pero a pocos minutos de ella. El consiguiente aumento del tráfico no puede ser absorbido ya por la autopista. Urge una solución. Hay quienes sostienen que el problema se resuelve añadiendo más…

(Simulación educativa de un caso CTS sobre el medio ambiente)Cristina Lejarza PortillaMónica Rodríguez Marcos Resumen:En una zona virgen del Amazonas se proyecta construir un gran complejo industrial que supondrá un gran desarrollo económico para el lugar y atraerá trabajadores de todo Brasil. Los sindicatos son muy favorables a esta iniciativa. La envergadura del proyecto ha suscitado, sin embargo, algunas dudas sobre sus posibles efectos contaminantes en las aguas del río y sobre las eventuales consecuencias para las poblaciones ribereñas del…

(Simulación educativa de un caso CTS sobre automatización, empleo y alimentación)Mariano Martín Gordillo Una multinacional de comida rápida pretende instalarse en un céntrica plaza de Cartagena de Indias adquiriendo el local que ocupa un restaurante tradicional de la ciudad. La reciente muerte del propietario del restaurante parece facilitar la operación, pero la actitud de algunos de los empleados y clientes del local, hostiles a que un clásico de la gastronomía local sea sustituido por un establecimiento de comida estandarizada, abre…

Con este caso iniciamos la publicación de una serie de 10 casos simulados (ficticios pero verosímiles) La Escuela en Red (Simulación educativa de un caso CTS sobre la educación y las nuevas tecnologías)Mariano Martín Gordillo Numerosas familias de todo el mundo han constituido una asociación internacional para reclamar el derecho a educar a sus hijos sin llevarlos a la escuela. Piensan que los estados pueden exigirles la obligación de educar a los niños, pero no han de imponerles cómo deben…

La serie, de diez títulos, forma parte de la colección Papeles Iberoamericanos y fue desarrollada por el Área de Cooperación Científica de la OEI Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación, con el objeto propiciar la innovación en las aulas y fortalecer una nueva profesionalidad docente comprometida con la participación ciudadana en los temas tecnocientíficos.  

Este número extraordinario de la Revista de Educación recoge las reflexiones más actuales sobre el Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA). En su primera sección se describe y analiza PISA en un claro y revelador recorrido por su historia, sus fundamentos teóricos, el proceso de diseño, la gestión y aplicación del estudio, así como la interpretación de los resultados. La segunda parte se centra en las áreas prioritarias evaluadas en PISA: en 2000 (Lectura), en 2003 (Matemáticas)…