El periodismo ha muerto, ¡Viva el periodismo!

Desengañémonos, los periodistas y los medios, conocidos como el Cuarto Poder, están siendo opacados por el Quinto Poder (los ciudadanos). Tampoco el periodismo es un oficio (eso queda para los nostálgicos). El periodismo es -desde que se estudiara en una facultad- una profesión en toda regla, una disciplina del conocimiento, cuyo reconocimiento viene avalado por la propia UNESCO. Y el periodista -en consecuencia, el periodismo- no es objetivo. No en estos tiempos. Pero, los periodistas serán cada vez más necesarios.…

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Eclosión de las búsquedas en Internet a través de TikTok

Según un estudio de Google, el 40% de los jóvenes (generación Z), cuando buscan un lugar para cenar, no van a Google Maps ni a la búsqueda, van a TikTok o Instagram. ¿Qué tiene TikTok para que resulte tan atractivo para resolver dudas?, pregunta la periodista Elisa Cardenal para un reportaje publicado en TVE. Es, además, la pregunta que se formulan los investigadores de medios ante el creciente fenómeno de la aplicación TikTok que nació en 2016 para visualizar fundamentalmente…

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Defender Internet y Detener Splinternet

Vía Internet Society.-  Los capítulos de Internet Society de todo el mundo están publicando esta declaración en un esfuerzo colectivo para evitar que Internet se convierta en un daño colateral en esta guerra o en cualquier otro conflicto Tenemos que Defender Internet y Detener Splinternet Internet está enfrentando una amenaza sin precedentes. Mientras la guerra en Ucrania se desarrolla, gobiernos, empresas y otras organizaciones están considerando sanciones para frustrar la invasión rusa, pero que dañarían la Internet global. En el…

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La Inteligencia Artificial y su impacto en la Educación

El pasado diciembre de 2020, se llevó a cabo el “Foro internacional sobre inteligencia artificial y el futuro de la educación. Desarrollando competencias para la era de la inteligencia artificial” organizado conjuntamente por la UNESCO, el Ministerio de Educación de la República Popular China y la Comisión Nacional de la República Popular China para la UNESCO. Un año después, empezamos a ver y a interesarnos por el impacto y la disrupción que la IA puede generar -y genera-, no solo…

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Nosotros, los usuarios o, la evolución del “Quinto poder” a través de TikTok

Si en 2004-05, con la explosión del concepto Web 2.0, en donde confluyeron los blogs, las redes sociales y el “We, The Media” (Nosotros, los medios) de Dan Gillmor (experiodista del San José Mercury News) considerado el “padre” del periodismo ciudadano, fue una época de cambios en los ecosistemas periodísticos y mediáticos, hoy asistimos a ver otro salto en la eclosión de las noticias y los medios, que tiene su fundamento en el usuario como centro del sistema. Desde la expansión del periodismo ciudadano,…

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¿Qué investigar y cómo investigar?

Desde hace algunos años (probablemente, un par de décadas) en diversos foros, cursos, jornadas, seminarios, etc. (incluso, en las presentaciones del programa de doctorado en periodismo que hacía en mi etapa de coordinador en la UCM), suele surgir la gran pregunta que empieza en la mente de un/a estudiante de periodismo y comunicación, generalmente, cuando se ha atravesado el ecuador de la carrera: ¿Qué investigar?. A esto se suma otra duda de igual importancia: ¿Cómo investigar? La segunda opción lo…

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Las universidades estadounidenses, chinas y algunas europeas, lideran la clasificación mundial de asignaturas académicas, según el ranking de Shanghái

La Clasificación Mundial de Asignaturas Académicas (GRAS) 2020 ha sido publicada esta semana por el ShanghaiRanking Consultancy. El ShanghaiRanking comenzó a publicar el Ranking Académico de Universidades del Mundo  (ARWU por sus siglas en inglés) desde 2009. Esta publicación contiene clasificaciones de universidades en 54 materias del ámbito de las ciencias naturales, ingeniería, ciencias biológicas, ciencias médicas y ciencias sociales. En total, se han clasificado más de 4000 universidades. Las universidades número uno clasificadas en cada materia se muestran en…

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Enseñanza online III. Glocalidad y plataformas Elearning, clave en el modelo educativo de las universidades innovadoras

Como hacía referencia en un post anterior, el confinamiento (cuarentenas) que se viven en el mundo motivado por la expansión del Coronavirus COVID-19, ha traído como consecuencia cambios en la vida social, política, económica y educativa, además, claro está, del impacto en el sistema sanitario de las naciones del mundo. Cada vez más, expertos de todas las disciplinas no dudan en afirmar que la pandemia hará que se adquieran nuevos hábitos en la vida de las personas  ya que muchas…

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Enseñanza Online II. Aprender a aprender y formar al formador: El profesorado ante los nuevos retos que genera la crisis pandémica

La adquisición de conocimientos, y junto con ello, de las capacidades, a través de multiplataformas online especializadas elearning, no radica en una simple traslación de los métodos docentes del mundo presencial hacia el mundo virtual. Pensar así es un error y puede tener sus consecuencias ya que la enseñanza virtual, por su propia naturaleza, tiene cierta complejidad. Inicialmente, existen diversas dificultades para docentes y estudiantes. El concepto de “docencia en línea”, sino se planifica adecuadamente puede resultar una heterogeneidad tanto…

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Enseñanza online I. Como el COVID-19 obligará a dar un salto cualitativo en la transformación digital de las instituciones educativas

Desde que en 2000 publicara el artículo titulado “La enseñanza a través de la red” en el periódico Estrella Digital (disponible en Academia), el modelo formativo, emergente en los primeros años del milenio, no ha hecho más que consolidarse como enseñanza en linea (online) siendo cada vez más las instituciones educativas las que adoptan este modelo en sus objetivos de acceso al conocimiento. Si en los últimos años, las universidades se han abocado en promover e incluir modelos docentes innovadores,…

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