Archivo de junio, 2007
ERA-Net: una iniciativa clave para la creación del EEI
ERA-Net es una iniciativa lanzada durante el Sexto Programa Marco (6PM) dirigida a las instituciones con carácter público que gestionan las políticas y las actividades de investigación realizadas en todos los Estados miembros y asociados, tanto a nivel nacional como regional. Se trata de una herramienta clave creada para concretar lo que constituye la principal [...]
Europa necesita invertir más en I+D para evitar estancarse
< ?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />La Comisión Europea presentó el pasado 11 de junio la publicación «Cifras clave 2007 sobre ciencia, tecnología e innovación”, en la que recoge la posición de Europa en relación a su inversión en investigación e innovación. < ?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> La intensidad [...]
La Comisión promueve la inversión en las TIC dirigidas a mejorar la vida de los mayores
El pasado 14 junio de 2007 < ?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />la Comisión presentó su nuevo plan de acción europeo “Envejecer mejor en la sociedad de la información” acompañado de un Documento de trabajo y un programa de investigación conjunto destinado a mejorar la calidad de vida de las personas mayores mediante [...]
¿Cómo aumentar el interés de los alumnos por las ciencias?
¿Cómo lograr que los niños y los jóvenes de toda Europa no pierdan el interés por la ciencia? Actualmente, muy pocos alumnos optan por estudiar ciencias en la universidad.< ?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> Según un nuevo informe de expertos sobre la Educación de la Ciencia, se necesita un nuevo enfoque [...]
Más sobre patentes…
El otro día hablamos un poco sobre la nueva comunicación de la comisión “La mejora del sistema de patentes en Europa”, en la que se analizan los problemas y las posibles soluciones para lograr que se llegue a un acuerdo sobre la patente comunitaria.< ?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> Como recordareis, [...]
