28.11.2018
El déficit general que hay en España en las vocaciones STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) es particularmente intenso en el caso de las chicas: solo un 4,2% de las adolescentes españolas de 15 años tiene en mente trabajar en alguna de estas áreas. La brecha de género comienza en las aulas de los colegios.