Cómo se enseña Historia de las Relaciones Internacionales
¿Enfoque narrativo o analítico? ¿Grandes interpretaciones generales, o análisis en profundidad de algunos problemas? ¿Temarios enciclopédicos o propuestas minimalistas? ¿Historia de las RRII como historia de los sistemas, de los órdenes internacionales, de los conflictos? ¿Una enseñanza centrada en las decisiones de individuos, o en las clases y grupos sociales, en naciones, Estados e imperios? ¿Qué manuales y qué bibliografía recomendamos a nuestros estudiantes? ¿Cómo integramos la prensa, los recursos audiovisuales, o internet en el aula? ¿Cómo evaluamos a nuestros estudiantes? ¿Qué cambios implica el proceso de Bolonia en todo ello?
Seguramente todo profesor que se haya enfrentado a la docencia universitaria de la Historia de las Relaciones Internacionales se ha planteado estas y otras muchas preguntas a lo largo del curso. Para poner en común inquietudes, experiencias y propuestas se convoca el viernes 20 de mayo próximo el Seminario sobre la enseñanza de la Historia de las Relaciones Internacionales e Historia del Mundo Actual. Su objetivo es abrir un dialogo entre diferentes profesores vinculados a la disciplina sobre el desarrollo de la labor docente universitaria.
- Fuente: www.zazzle.com
El seminario tendrá lugar a partir de las 11,30 h. en la Sala de reuniones (2ª planta. junto a Decanato) de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense de Madrid (C/Prof. Aranguren s/n – Campus de Ciudad Universitaria). Todas las personas interesadas están invitadas a participar.
Esta actividad se realiza en el marco del Proyecto de Innovación educativa de la Universidad Complutense de Madrid ref: 205/2010, y en colaboración con Comisión Española de Historia de las Relaciones Internacionales (CEHRI) y del Grupo de Investigación en Historia de las Relaciones Internacionales (GHistRI)
