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Posts etiquetados con ‘RSME’

La representación internacional de las matemáticas españolas, II

Seguimos escribiendo algunas ideas y comentarios sobre la relevancia de representación internacional de las matemáticas de nuestro país, continaundo una entrada anterior.

 

Santiago Ramón y Cajal

Salvo figuras ecepcionales, como la del navarro Zoel García de Galdeano, Catedrático en la Universidad de Zaragoza y participante en losCongresos Internacionales de Matemáticos (ICM) de Zürich (1897), Heidelberg (1904), Roma (1908), Cambridge (1912) y Estrasburgo (1920), la presencia internacional de los matemáticos españoles es prácticamente inexistente. Galdeano reúne además el mérito de haber sido nombrado delegado español en la Comisión Internacional de la Enseñanza de las Matemáticas (ICMI), presidida por Felix Klein, y fundada tras el ICM de Roma.

 

Zoel García de Galdeano

Sin embargo, a principios del siglo XX y motivados por las ansias de regeneración tras los desastres de Cuba y Filipinas, se producen acontecimientos relevantes en nuestro país.

En 1907 se crea la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE) , dentro de la Institución Libre de Enseñanza, con el objetivo de promover la investigación en España. Su primer presidente fue Santiago Ramón y Cajal, sin duda alguna, el científico español más importante de todos los tiempos.

En el seno de la JAE se crea en 1915 el Laboratorio Seminario Matemático, cuya figura central en sus priemros años es Julio Rey Pastor. El Laboratorio tiene una importancia vital, becando a matemáticos españoles para estudios en los países más desarrollados matemáticamente (los “pensionados”), y prácticamente centralizando la casi totalidad de la producción matemática de la época.

 

José Echegaray y Eizaguirre

El otro gran acontecimiento es la creación de la entonces Sociedad Matemática Española (SME), iniciativa que comienza en 1903 y culmina formalmente en 1911. Zaragoza y García de Galdeano tienen también bastante que ver con este proceso. El primer presidente es esidentes José Echegaray y Eizaguirre, el siguiente, precisamente, Zoel García de Galdeano.  La SME pasa a ser Real Sociedad Matemática Española (RSME) en 1927, por concesión real, y desde entonces el Príncipe de Asturias pasó a ser el presidente de Honor.

El destino de ambas instituciones fue diverso. La JAE, y por lo tanto, el Laboratorio Seminario Matemático, son desmantelados en 1939 (el Laboratorio en 1938), y la JAE da paso al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), que alberga en su seno un instituto dedicado a laatemáticas, el Instituto Jorge Juan. La historia de este instituto y de las matemáticas en el CSIC serán analizadas en una nueva entrega.

Por su parte, la RSME pasó por muchas vicistudes, y aunque estuvo prácticamente desaparecida desde 1990 a 1996, en este último año se procedió a su refundación. Desde ese momento, ha contribuido notablemente a la internacionalización de las matemáticas españolas y a su coordinación, como iremos viendo en entradas sucesivas.

Hemos dejado para el final otra de las grandes instituciones de nuestro país, la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (RACEFyN), continuación natural de a Academia Real Mathematica fundada por Felipe II, y fundada el 25 de febrero de 1847 por la Reina Isabel II. Pero la Real Academia de Ciencias merece una entrada aparte.

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Manuel de León (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias).

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¿Por qué España no tiene una medalla Fields en Matemáticas?

Ese mes de agosto hemos publicado una serie de entradas en Matemáticas y sus fronteras sobre el Congreso Internacional de Matemáticos de Río de Janeiro, contando las decisiones tomadas en la Asamblea General de la Unión Matemática Internacional (IMU) celebrada unos días antes en Sao Paulo, así como trazando los perfiles de los premiados, entre ellos, los cuatro medallistas Fields.

Una de las preguntas que muchas veces me hacen los periodistas españoles es precisamente la que da título a esta entrada: “¿Por qué España no tiene una medalla Fields en Matemáticas?”. Pues aquí van mis opiniones sobre el tema, que son personales, naturalmente, pero fruto de muchos años de experiencia como miembro activo de la comunidad matemática española así como mi paso por la propia IMU.

La primera cuestión es si tenemos candidatos que puedan hacer un buen papel, candidatos que puedan competir para un nivel tan elevado como es el de un medallista Fields. Y sí hay, muy pocos, y alguna vez he citado algún nombre de los que trabajan en España. Y quizás ahora alguno más en el extranjero. Pero no muchos.

Como segundo punto de debate, uno se puede preguntar por la calidad de la investigación matemática en España. En los noventa del siglo pasado, el campo de las matemáticas había emprendido una dinámica de crecimiento en cantidad y calidad. En nuestro caso, desde una situación prácticamente sin investigación relevante, se había alcanzado un gran nivel. A la vez, se consiguió un aumento notable de la internacionalización, aunado a una consolidación institucional con la reconstrucción de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la creación del Comité Español de Matemáticas (CEMAT). Quizás el momento de mayor trascendencia fue la celebración en agosto de 2006 del Congreso Internacional de Matemáticos en Madrid. En 2007 todo quedó además pactado con el Ministerio de Ciencia y Tecnología para solicitar el paso de España del Grupo IV al V en IMU (el grupo V da derecho a cinco votos y el máximo en la Unión). La crisis y una inadecuada gestión por los propios matemáticos se llevó todo esto por delante, y el patrimonio generado por el ICM2006 se perdió en gran medida.

Nos podemos también preguntar sobre los instrumentos que poseemos para identificar y cuidar a nuestros talentos matemáticos. Si uno observa los perfiles de los ganadores de medallas Fields, verá que, en muchos casos, han sido previamente ganadores de medallas de oro en las Olimpiadas Matemáticas Internacionales (IMO en sus siglas inglesas). En España se celebra la Olimpiada Matemática desde hace muchos años, de manera ejemplar, de la mano de la RSME, habiendo incluso organizado una IMO en 2008. Y también tenemos una Olimpiada Matemática en años más tempranos que organiza la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Y que decir del exitoso Programa Estalmat puesto en marcha hace unos 20 años por la Real Academia de Ciencias. Tenemos pues instrumentos adecuados para identificar los talentos matemáticos. Falta quizás una mejor coordinación entre todos ellos, pero el gran problema es sin duda la falta de financiación estable adecuada; la pública se reduce a la eventual que se pueda conseguir cada año de la FECYT, lo que aportan algunas Comunidades Autónomas, y la del Ministerio de Educación. Y tenemos muy reciente el bochornoso espectáculo que hemos sufrido de la falta de financiación para asistir a las Olimpiadas Internacionales, espectáculo que quisiéramos desterrar para siempre de nuestras vidas. Y quiero señalar un grave peligro: algunos de los estudiantes brillantes identificados en las Olimpiadas Matemáticas ya deciden hacer su carrera en prestigiosas universidades extranjeras, ante el futuro que vislumbran en España y la falta de prestigio internacional de sus universidades: Oxford o Cambridge se perfilan como mejores opciones, por citar solo dos ejemplos.

El último punto al que me quiero referir es al sistema de nominaciones para las medallas Fields. Hace falta una coordinación en las mismas, no puede haber nominaciones (cuando las hay) de múltiples instituciones. Para que una nominación sea fuerte, hay que contar con un buen candidato respaldado por toda la comunidad matemática, sin fisuras. Resulta fácil no tener en cuenta un candidato nominado por una institución particular (sin falsas hipocresías, no es lo mismo una nominación que viene de Stanford o Harvard que una de una universidad española), pero si una candidatura viene de todas las sociedades matemáticas, centros de investigación, Reales Academias y universidades, habrá al menos que examinarla con cuidado, tendrá su peso. Me temo que eso no está ocurriendo.

Finalmente, quería señalar que otro punto cumbre en la comunidad matemática española fue la creación del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT), primer centro del CSIC y primero en Matemáticas en conseguir el galardón Severo Ochoa, 12 proyectos del European Research Council avalan su prestigio. De este instituto muchos esperaban que pudiera salir un medallista Fields en unos pocos años. Por otra parte, la puesta en marcha del Basque Center for Applied Mathematics (BCAM) permitía una excelente interacción. Desgraciadamente, la pésima gestión de la anterior presidencia del CSIC con los actuales rectores de UAM, UC3M y UCM, ha supuesto un terrible varapalo para el ICMAT, del que le va a costar mucho recuperarse, a menos que se tomen medidas correctoras urgentes.

La última pregunta que me suelen hacer los periodistas es: “¿Cuándo tendremos un medallista Fields español?”. Y respondo que ojalá no nos pase como al italiano Alessio Figalli quién no encontró ninguna universidad ni centro de investigación en Italia y tuvo que emigrar, obteniendo su medalla Fields como profesor en la Universidad Politécnica de Zürich. A tiempo estamos todavía de evitar un caso parecido.

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Manuel de León (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias).

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El estado de las matemáticas en la España actual

El próximo día 4 de mayo de 2018 tendrá lugar la “Jornada sobre el estado de las matemáticas en la España actual”, organizada por la Real Sociedad Matemática Española (RSME) junto con el Instituto interuniversitario “Investigación Avanzada sobre Evaluación de la Ciencia y la Universidad” (INAECU). Es una iniciativa que viene en el momento adecuado, con una comunidad matemática que ha alcanzado grandes logros en los últimos años, y que ha experimentado un crecimiento espectacular. Los crecimientos tan rápidos requieren pausas para organizarse, buscar sinergias y afrontar de una manera coordinada el futuro.

La Jornada está organizada en torno a cuatro mesas redondas que tratan de dar un panorama completo de la situación: formación predoctoral y postdoctoral, financiación de la investigación, estructuras de investigación, transferencia, reconocimiento de la investigación matemática.

Estas son las mesas y sus coordinadores e intrevinientes:

9:4511:45 Mesa redonda sobre la fase postdoctoral.

Moderador: Pablo Mira, Universidad Politécnica de Cartagena.

  • Pablo Alvarez Caudevilla, Universidad Carlos III de Madrid
  • María Jesús Carro, Universitat de Barcelona.
  • Marina Logares , Plymouth University.
  • Magdalena Rodríguez , Universidad de Granada.

12:0014:00 Mesa redonda sobre proyectos de investigación y financiación.

Moderador: Carlos Pérez Moreno, Universidad del País Vasco‐Euskal Herriko Unibertsitatea, Basque Centre of Applied Mathematics.

  • Diego Córdoba , Instituto de Ciencias Matemáticas CSIC‐UAM‐UC3M‐UCM.
  • Javier Fernández de Bobadilla , Basque Centre of Applied Mathematics.
  • José Mazón, Universitat de Valencia
  • Pablo Pedregal, Universidad de Castilla‐La Mancha y gestor del Plan Nacional de Matemáticas.

15:3017:30 Mesa redonda sobre estructuras de investigación

Moderador: Vicente Muñoz, Universidad Complutense de Madrid.

  • Lluis Alseda, Centre de Recerca Matematica
  • Tomás Chacón, Instituto Andaluz de Matemáticas.
  • Manuel de León, Instituto de Ciencias Matemáticas CSIC y RACEFyN.
  • Peregrina Quintela, Instituto Tecnológico de Matemática Industrial
  • Angel Ramos, Instituto de Matemática Interdisciplinar.
  • Luis Vega, Basque Centre for Applied Mathematics.

17:45 19:30 Mesa redonda sobre reconocimiento científico en el ámbito de las matemáticas

Moderador: Juan Luis Vázquez Suárez, Universidad Autónoma de Madrid y RACEFyN.

  • María Pe Pereira, Universidad Complutense de Madrid.
  • Ricardo Pérez Marco, Institut de Mathématiques de Jussieu‐Paris Rive Gauche, Université Paris Diderot‐CNRS.
  • Jesús Sanz Serna, Universidad Carlos III de Madrid y RACEFyN.
  • Marta Sanz‐Solé, Universitat de Barcelona

La Jornada será presentada por Francisco Marcellán, Presidente de la RSME y Elías Sanz Casado, Director del INAECU.

Esta Jornada se celebrará en el Salón de Grados situado en el Edificio Padre Soler, del Campus de Leganés (UC3M), y todos los interesados en el tema están invitados a asistir.

Más información: Página web de la Real Sociedad Matemática Española http://www.rsme.es/content/view/2559/1/

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Manuel de León (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, ICSU).

 

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Gardner para aficionados

Mathematics is not only real, but it is the only reality. That is that entire universe is made of matter, obviously. And matter is made of particles. It’s made of electrons and neutrons and protons. So the entire universe is made out of particles. Now what are the particles made out of? They’re not made out of anything. The only thing you can say about the reality of an electron is to cite its mathematical properties. So there’s a sense in which matter has completely dissolved and what is left is just a mathematical structure.

Martin Gardner

 

Acaba de aparecer el libro Gardner para aficionados,la última entrega de la Biblioteca Estímulos Matemáticos que la Real Sociedad Matemática Española publica con la editorial SM.

Gardner para aficionados está coordinado por Fernando Blasco, profesor de Matemática Aplicada en la UPM, oficio que comparte con muchos otros, como la magia o la divulgación matemática. Fernando Blasco ya había coordinado la anterior entrega, Gardner para principiantes, publicado en 2014 en esta misma colección coincidiendo con el centenario de Martin Gardner.

 

Martin Gardner

Martin Gardner nació en Tulsa, Oklahoma (Estados Unidos), el 21 de octubre de 1914, fue un gran divulgador de las matemáticas. Su columna mensual Juegos matemáticos, publicada en Scientific American durante 30 años, le granjeó la popularidad internacional. Gardner no era de formación matemática, y él mismo confesaba que al tener que escribir sobre un tema matemático, le obligaba a trabajarlo hasta entenderlo, y así conseguía que sus escritos fueran accesibles para el ciudadano medio. Gardner fue también un luchador tenaz contra las seudociencias y las supersticiones. Y a la vez un aficionado a la magia, colectivo que le dispensó muchos honores. Gardner falleció el 22 de mayo de 2010, en Norman, Oklahoma, a la edad de 95 años.

Fernando Blasco

El libro Gardner para aficionados comienza con una presentación de Fernando Blasco y comprende 14 capítulos:

Capítulo 1. Adrián Paenza:  Una vuelta de tuerca a problemas de Martin Gardner

Capítulo 2. Eduardo Sáenz de Cabezón:  Martin Gardner y los cuadrados mágicos

Capítulo 3. Mercedes Sánchez: Baldosas y puzles

Capítulo 4. Antonio Pérez:  La magia de los números perfectos

Capítulo 5. Josep Lluís Pol i Llompart: Jugando con las fracciones del dominó

Capítulo 6. Juan M. R. Parrondo: El examen inesperado y la teoría de juegos

Capítulo 7. Natalia de Lucas: Martin Gardner y la papiroflexia

Capítulo 8. Marco Castrillón: Matemáticas en color

Capítulo 9. Nelo Maestre: Las regletas olvidadas

Capítulo 10. Bartolo Luque: Escher y Gardner visitan la galería de grabados

Capítulo 11. Carlos Angosto: El rey y los cincuenta presos

Capítulo 12. Vicente Muñoz: El juego de las luces

Capítulo 13. David Martín: La colmena matemática

Capítulo 14. Marta Macho: Pasión por Alicia

 

Biblioteca Estímulos Matemáticos

El objetivo de esta colección es la divulgación de las matemáticas, con el afán de “poner al alcance del público no especializado, libros de amplia difusión internacional que muestran el lado fascinante de las matemáticas.” La colección incluye tanto libros clásicos de problemas, como de divulgación, históricos, de matemáticas recreativas y de aplicaciones de las matemáticas.

La lista de obras publicadas hasta el momento es la siguiente:

  • “Círculos Matemáticos” de Dmitri Fomin, Sergey Genkin e Ilia Itenberg, 2012
  • “Desafíos Matemáticos” coordinado por Adolfo Quirós, 2012
  • “Soluciones ¡Ajá!” de Martin Erickson, 2014
  • “Gardner para principiantes” de varios autores, 2014
  • “Lilavati. Matemática en verso del siglo XII” de Bhaskara Achãrya, 2015
  • “Orisangakus. Desafíos matemáticos con papiroflexia” de Belén Garrido Garrido, 2015
  • “Matemáticas de 3 a 7 años” de Alexander Zvonkin, 2016

Tanto este último libro que ahora reseñamos como todos los anteriores, serán sin duda de gran interés para todas las personas que tengan curiosidad por las matemáticas.

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Manuel de León (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, ICSU).

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