Creatividad matemática, creatividad didáctica

Catarata y la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas publican la entrega 37 de la colección Miradas Matemáticas, un nuevo libro de Miquel Alberti.

Nos vamos a remitir esencialmente a la propia nota publicitaria de Catarata que se puede encontrar en la página web:

¿Qué ocurre cuando el silencio invade el aula y solo quedan los vestigios de tiza en la pizarra? Esa imagen estática oculta el verdadero proceso de conocimiento. Este libro nos invita a trascender sus resultados finales para reflexionar sobre los procesos del pensamiento matemático y su transmisión como actos profundamente creativos, interactivos y humanos, forjados a través de la experimentación, la intuición y el error. Mediante una original exploración —que abarca los criterios de la divisibilidad, situaciones insólitas y sorprendentes de la vida cotidiana, ejemplos de la propia experiencia docente o la integración del diálogo filosófico como recurso metodológico—, Miquel Albertí muestra cómo creatividad y emoción se entrelazan en el conocimiento matemático, en el que conviven tanto el asombro como la frustración, y en el que la duda y el fracaso son aspectos ineludibles de su aprendizaje. Desafiando incluso las limitaciones temporales que impone el aula y el currículo escolar, esta obra ofrece una lectura enriquecedora, que tiende un puente entre creatividad matemática y creatividad didáctica, entre el “yo” creativo y el universo asimilativo del alumnado, recordándonos la premisa más hermosa de la educación: aprender significa, en esencia, crear en nuestro interior algo que antes no existía, hacer nuestros otros modos de pensar.

 Es un libro diferente, especial, como suele ocurrir con los de este autor, que quiere ver algo más que el interior del aula con profesor y alumnos enfrascados en descifrar los contenidos matemáticos del currículum. Esta visión encaja perfectamente en los objetivos de esta colección, que busca proporcionar al profesor (y al alumno) una nueva visión de la disciplina. Y esto es también interesante para aquellos lectores interesados en las matemáticas.

Son dos más los libros de Alberti publicados en Miradas Matemáticas: La retícula matemática (Una exploración de la retícula, su uso y su papel como recurso de aprendizaje matemático) y previamente Las matemáticas de la vida cotidiana (La realidad como recurso de aprendizaje y las matemáticas como medio de comprensión). Ninguno de sus libros dejará al lector indiferente.

Sobre el autor

Miquel Albertí Palmer (Banyalbufar, Mallorca) es licenciado en Matemáticas por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y doctor en Didáctica con una tesis sobre las matemáticas usadas por los artesanos toraja de Sulawesi (Indonesia). Dicha tesis fue galardonada con el premio Cátedra Victoriano Muñoz Oms de la ETSEIB (UPC) a los valores humanos en la ingeniería. Gracias a una licencia de estudios de la Generalitat de Catalunya, investigó las matemáticas utilizadas en el ámbito laboral y sus implicaciones para la ESO. Autor de varios libros y artículos en diversas revistas de educación matemática, fue codirector de la revista Suma de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Ha sido profesor del Máster Interuniversitario de Didáctica de las Matemáticas en Barcelona y catedrático de Matemáticas en el INS Vallés de Sabadell.

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Manuel de León (CSIC, Fundador del ICMAT, Real Academia de Ciencias, Real Academia Canaria de Ciencias, Real Academia Galega de Ciencias, Presidente del ICM2006 Madrid y miembro del Comité Ejecutivo de IMU (2007-2024) y del Comité Ejecutivo del ISC (2014-2018). Web: https://www.manueldeleon.es/

 

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